学生の評価と配置において、教師は重要な役割を担っています。 生徒がプレイスメントテストを受ける様子を観察することは、それぞれの生徒のデータ駆動型のスタートポイントを確立するために不可欠です。 適切なクラス分けの判断は、多くの場合、アルファ・プレイスメント・テストから始まることがわかります。 特に小学校高学年では、このスタート地点は不要と思われるかもしれませんが、実は重要な計算能力の欠如が、生徒の数学における全体的な進歩を妨げていることがあるのです。 テストを注意深く観察することで、単に正解・不正解で理解するよりも、生徒が特定の概念に対して抱えている困難が明らかになることがよくあります。 もし、生徒が口頭で10まで数えることができ、0から10までの数字を認識でき、正式な指導を受ける準備ができていることが分かっているなら、アルファ・プレイスメント・テストから始めることをお勧めします。 生徒がアルファレベルを習得していることが確認できたら、ベータレベルに進み、そこからさらに上のレベルに進みます。 これにより、生徒のスキルレベルを示すデータを確立し、適切なクラス分けを行うことができます。 生徒が基本的な数の認識に苦労している場合は、Primer から始めることをお勧めします。
小学校
Math-U-See の General Math カリキュラムは、おおよそ K-6 学年の生徒向けに設計されています。 カリキュラムは、足し算と引き算、掛け算と割り算、分数、小数の一般的な内容分野に都合よく分けられています。
中学・高校
Math-U-Seeは、上級クラスの教室でコアカリキュラムとして、またはスキルギャップを埋めるための補助手段としてうまく利用することができます。 下位レベルの本は、学年ではなくギリシャ文字で名前が付けられており、また、通常のレッスンページには子供向けのグラフィックがないため、これらの下位レベルの本に置かれた生徒は、1年生のワークシートをやっていると感じることはないでしょう。 高学年の生徒が、場所の価値や数学の事実などのトピックをもう一度見直すと、飛躍的に進歩することはよくあることです。
*注意: Primer レベルはペースが速いため、認知能力に大きな問題がある生徒にはお勧めできません。 また、Primerは、進捗状況の確認に必要な評価材料を含むようには設計されていません。
Primer があなたの教育レベルに適しているかどうかを判断するお手伝いをいたしますので、あなたの具体的な状況をご相談ください。