教授会の席で、学校の指導者が教師のニーズとまったく無縁であるように感じたことはありませんか。 私は知っています。 自分の声が重要でないように感じたり、自分の視点が重要でないように感じたりすると、孤立し、敗北感を味わうことになります。
学校の管理者が教育者として私たちをどう評価するかはコントロールできないかもしれませんが、生徒が教室でどう感じるかについては、私たちが発言することができます。
私たちが教育者として学校の管理者にどう評価されるかをコントロールすることはできないかもしれませんが、生徒が教室でどう感じるかについては、私たちが発言することができます。 教師は何をすべきか言い、生徒はそれを実行します。
もし選択肢があるならば、私たちは皆、自分の意見が評価され、「こうしろ」と言われるのではなく、選択肢が与えられるような学習環境にいたいのではないでしょうか。「
この種の転換は、特に長い間教室で働いている教師にとっては必ずしも容易なことではありません。
興味のない生徒を引きつける3つのステップ
1. 質問の答えを教える代わりに、生徒たちにパートナーと話し合い、自分の考えを正当化するよう求めます。
2.生徒に1つの自主課題を与えるのではなく、授業終了時に学んだことを示す方法を3つ与えます。 私は、「それについて話す、それについて書く、それについて描く」という方法が好きです。この方法では、生徒は新しい知識を説明する様子をビデオに撮ったり録画したり、学んだことを伝える短い作文を書いたり、授業から得た主な収穫を示すイラストを描いたりします。
3．定期的に生徒に対してアンケートを行って、彼らが授業についてどう感じているか、自分が先生だったらどう変えるかについて評価しましょう。
結局のところ、あなたの仕事は、すべての生徒を毎回満足させることではありません。 But your job is to ensure that your students are learning at the deepest and most meaningful level. If you’re reading this, I already know that you’re a rockstar teacher because you care enough about your students to read education blogs in your free time! Why not try one of the tips above and see how it impacts the culture and community of your classroom?
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