「Young Fives」は幼稚園に入れる年齢かもしれませんが、発達上の準備ができているでしょうか。
夏の誕生日を迎えた5歳の男の子という典型的なケースでした。
典型的なケースで、夏に誕生した5歳の男の子です。州によって定められている幼稚園の入園締め切り日のちょうど8週間前に生まれ、学力も身体能力も同年代の子どもたちと同等でした。
教師として、そして正直なところ、その男の子の母親として、私はこの問題の両面を理解しています。
教師として、そして、その子の母親として、私はこの問題の両面を理解しています。米国では、「年少5歳児」の親の多くが、たとえその子の年齢が適格であっても、幼稚園の入園を遅らせるという選択をしています。 こうした子どもたちのニーズに応えるため、一部の地区では、積極的な社会化、体験学習、創発的な読み書き能力を促進する移行期の幼稚園（TK）クラスを提供しています。 しかし、遊びの時間も十分に確保されています。
1990年代にTKの人気は衰えましたが、教育者は再びこのようなクラスが増えているのを見ています。
つまり、5歳の誕生日前に幼稚園に入園する子どもたちもいるということです。
つまり、5歳の誕生日を迎える前に幼稚園に入園する子どもたちもいるということです。
これらの理由により、米国の親の約 10% は、子供の幼稚園への入園を 1 年遅らせ、男の子はその約 2 倍も遅れています。 「彼は若い頃、言葉の遅れがありました」と彼女は言います。 「その結果、息子は他の子どもたちから社会的に孤立してしまったのです」。 言語療法で改善されたものの、ランデイさんは息子の内向的な性格が幼稚園を難しくしているのではないかと心配していました。 結局、彼女はユニバーシティ・クリスチャン・チャーチ・ウィークデイ・スクールのTKプログラムに息子を参加させることにした。 他の保護者と話していると、「『自分の子どもを引き留めたらよかった』と言う人は何人もいましたが、『引き留めなければよかった』と言う人はいませんでした」と、彼女は言います。 2 年前、彼女はカリフォルニア州のトパンガ小学校で、最初の発達幼稚園プログラムを開始しました。
ゲゼル人間開発研究所の研究を参照しながら、子どもの年齢と発達段階の違いを認識することが非常に重要であると、Weisberg は言います。
ウィスコンシン州のマクファーランド学区では、保護者は通常の幼稚園、移行期の幼稚園、ジャストファイブの3つのクラスから選ぶことができます。
今年で7年目を迎えるJust Fiveは、一日中幼稚園で過ごすにはまだ早い子どもたちのための半日クラスだと、教師のSara Everson氏は述べています。
「多くの親や教師は、子どもを引き止めることで成績が上がると信じていますが、そのような利点は通常3年生までに消えてしまいます」と、スタンフォード大学の教育学部長兼教授である Deborah Stipek 氏は言います。 さらに、年齢に関係なく、子どもの能力にはばらつきがあります」
Stipekは、「子どもは何歳で幼稚園に入るべきか」と題する2002年の報告書を執筆しました。 A Question for Policy Makers and Parents “というタイトルの報告書を作成し、Society for Research in Child Developmentから出版されました。
教師として、「子どもが学校に行けるようにすることなのか、学校が子どもに対応できるようにすることなのか」と問うことがあります。
「Ready for What」の著者であり、ウィスコンシン大学の幼児教育教授であるBeth Graue氏は、「多くの点で、移行期の幼稚園は、子どもの社会的・感情的ニーズを重視する、より発達的なアプローチを持っています」と述べています。 こんなことがありました。 研究を熟読し、幼稚園の先生と話した後、私は、彼が適格年齢に達したときに学校に通わせることを決めました。 コールはクラスでも最年少でした。身体的には背が高く、協調性もありましたが、社会的には別の話でした。 正直言って、私も先生も大変でした。 でもね。
私は正しい選択をしたのでしょうか。
私が正しい選択をしたかどうかはわかりませんが、その時できる最善の選択をしました。
正しい選択だったのか？