How to Introduce Yourself in College or School?

Je zou een goede indruk willen maken op je vrienden wanneer je jezelf voorstelt op de eerste dag in de klas op je school of college. Zou jij dat niet willen?

Hoewel deze post is geschreven met de introductie van een college student in gedachten, zijn de meeste punten ook van toepassing op de introductie van een K-12 (school) student. Waar een punt strikt van toepassing is op een college student, is een opmerking toegevoegd over wat een school student kan zeggen in die situatie.

In deze post zal ik behandelen wat je moet opnemen in je introductie, een paar do’s en don’ts, en twee voorbeeld introducties op het einde.

Laten we er in duiken.

Wat moet je opnemen in je introductie?

Is er een format (voor de introductie) om te volgen? De organisator kan bijvoorbeeld vragen om je naam, plaats waar je vandaan komt en je hobby’s in de inleiding op te nemen.

Als er een format is, volg het dan, maar voel je vrij om je te wagen aan gebieden die niet in het format zijn opgenomen als ze een completer beeld van jou geven.

Je kunt het volgende in je inleiding opnemen:

Het begin

Je kunt beginnen met het voor de hand liggende – je naam.

Maar dat is een gebruikelijke start. Je kunt een beetje innovatief zijn door met een aandachtstrekker te beginnen. Bekijk het begin van deze video over marketing om een idee te krijgen van wat ik bedoel (duur: 14 seconden):

Neil begon niet met zijn naam. Hij begon met dingen die meteen de aandacht van mensen trekken en kwam later op zijn naam.

Je kunt dezelfde strategie volgen om op te vallen tussen je klasgenoten, van wie de meesten de standaard ‘naam eerst’-aanpak zullen volgen. Je kunt beginnen met een unieke ervaring of een eigenaardig feit over je stad of je ongewone hobby. The first sample intro (later in the post) follows this strategy.

Recommended posts:

Didn’t Get Admission in Good College? It’s Less Important Than You Think

And if you’re looking for more conversations and introductions, you may have a look at posts on

• How to introduce yourself in different settings?
• How to say ’thank you’?
• How to respond when someone asks ‘how are you’?

Where are you from?

The city you come from. You may add a sentence or two about the city as well if there is something interesting to talk about. Maybe the city is known for historic monuments. Misschien staat het bekend om natuurlijke rijkdommen.

En als je in meerdere steden hebt gewoond, mag je kort de namen noemen en, zoals gezegd, een zin of twee over de interessantste daarvan.

Waar heb je voor het laatst op school gezeten?

Welke school heb je bezocht voor 10+2?

Zijn er interessante feiten over de school? Zo ja, noem ze. Misschien is de school al heel, heel lang geleden opgericht. Misschien heeft je school een paar beroemde alumni voortgebracht.

Als je een scholier bent

Een scholier verandert zeker van school, maar een scholier misschien wel of niet. Als je op dezelfde school blijft zitten, mag je vermelden hoeveel jaar je al op die school zit. Maar als je huidige school nieuw voor je is, mag je vertellen op welke scholen je in het verleden hebt gezeten.

Interesses, hobby’s en prestaties

Wat zijn je interesses en hobby’s?

Een sport beoefenen? Reizen? Wandelen? Lezen? Vliegeren? Of iets ongebruikelijks, zoals stierenvechten?

Diep het eens uit als u de hobby met serieuze belangstelling hebt beoefend. Als je bijvoorbeeld van lezen houdt, vermeld dan welke genres je leest, je favoriete boeken, je favoriete auteur, en hoe lezen je heeft beïnvloed.

Vergeet niet je deelname aan buitenschoolse activiteiten op school te vermelden, als je die hebt gedaan.

Op welke afdeling van de hogeschool heb je je ingeschreven?

Of je maakt kennis met studenten die allemaal van dezelfde afdeling komen, vermeld dan de afdeling waar je je hebt ingeschreven. Zit je in de Letteren, Handelswetenschappen, Werktuigbouwkunde, Natuurwetenschappen of Economie?

Opties: je kunt ook vermelden waarom je de afdeling hebt gekozen die je hebt gekozen. Was het omdat je van het vakgebied houdt? Was het omdat het je zal helpen je carrièredoelen te bereiken? (Dit geldt misschien niet voor jou als je een afdeling hebt gekozen alleen maar omdat het een populaire keuze is of omdat je geen andere echte opties had.)

Als je een scholier bent

Je kunt het hebben over welke vakken (wiskunde, natuurwetenschappen, kunst, handel, biologie, enzovoort) je hebt gekozen of van plan bent in de toekomst te kiezen.

Heb je duidelijkheid over je interesses/doelen die je wilt nastreven op de universiteit en je carrièredoelen na de universiteit?

Wil je lid worden van een bepaalde club op de universiteit? Wil je specifieke vaardigheden leren? Wil je een bepaalde sport beoefenen? Je doel kan verband houden met je hobby die je in punt 4 hebt genoemd, maar het kan ook iets heel nieuws zijn. Als je er een hebt, zeg het dan.

En als je hebt besloten welk carrièrepad je wilt volgen na je studie, kun je dat delen met je klasgenoten. Je weet maar nooit of een paar klasgenoten met dezelfde carrièrewensen je benaderen om vrienden te worden.

Als je een scholier bent

Je hebt misschien nog niet echt nagedacht over welk carrièrepad je wilt volgen, maar je kunt het wel over je carrièrewensen hebben. Sommigen willen ingenieur worden. Sommigen astronaut. Sommigen, dokter. Sommigen, model. Spreek uit wat je wilt worden.

Waarmee kun je anderen helpen?

Als je een sterk punt hebt waar anderen in je klas van kunnen profiteren, voel je dan vrij om dat te delen. Als je bijvoorbeeld goed bent in dansen, kun je aanbieden om iedereen die geïnteresseerd is de kneepjes van het vak te leren. Als je sterk bent in een bepaald onderwerp dat deel uitmaakt van je lesprogramma, kun je aanbieden anderen te helpen bij dat onderwerp.

Als mensen weten wat jouw sterke punten zijn, zullen ze je snel benaderen als ze hulp nodig hebben. Dit is een makkelijke manier om vrienden te maken op de universiteit. En als je denkt dat het helpen van anderen tijdverspilling is, moet je bedenken dat ook jij hulp nodig kunt hebben op gebieden waar anderen sterker zijn.

Dit is ook een goed podium – door hulp aan te bieden – om je intro af te maken. (Zie het eerste voorbeeld van een intro.)

Moet ik het over mijn familie hebben?

Mijd het, tenzij het format van de intro vereist dat je het ook over je familie hebt. Je hoeft niet in te gaan op wat je ouders doen en in welke klas je broers en zussen zitten.

Moet ik het hebben over mijn cijfers in klas 12?

Dat moet je niet doen, tenzij het je specifiek gevraagd wordt als onderdeel van de intro. Hoge cijfers kunnen een snobistisch tintje aan je intro geven, zelfs als je dat niet bent. Leerlingen kunnen de indruk krijgen dat je met je cijfers pronkt, ook al is dat niet zo.

Houd in gedachten dat het primaire doel van je intro is om vrienden te maken, mensen te vinden met dezelfde interesses.

Als je een scholier bent

Vertel je cijfers van je laatste klas alleen als dat van je verwacht wordt, wat je kunt afleiden uit de introducties van anderen. Als je de eerste bent die weggaat, noem dan geen cijfers tenzij je er specifiek om gevraagd wordt.

Do’s en Don’ts

1. Luister naar andere intro’s

Luister naar intro’s die voor de jouwe komen. Als je in je intro naadloos kunt verwijzen naar een punt of twee van iemand anders, maak je indruk op de mensen om je heen.

2. Oefen, maar prop het niet vol

Mensen hebben vaak geen idee wat ze moeten zeggen of worden nerveus als ze opstaan om te spreken. De beste manier om dit op de lange termijn te verhelpen, is blootstelling aan dergelijke spreekervaringen. Maar op de korte termijn, oefen een paar keer wat je wilt zeggen (niet proppen) om je kansen op spreken met zelfvertrouwen te vergroten.

3. Kom zelfverzekerd over, ook al ben je het niet

Na de presentaties van executives en ondernemers (vermoedelijk zelfverzekerde sprekers) als onderdeel van een executive programma aan de Harvard University, vroeg Carmine Gallo, een van de juryleden, hen hoe hun presentaties waren verlopen. Hij hoorde de volgende opmerkingen:

“Ik was zo nerveus. Ik stond te trillen.”

“Ik vergat wat ik moest zeggen over een slide.”

“Ik struikelde over mijn woorden.”

“Ik was helemaal de weg kwijt.”

Maar niemand in het publiek zag die fouten.

Dit verschijnsel wordt spotlight-effect genoemd, wat er kort gezegd op neerkomt dat mensen overschatten hoezeer anderen hun handelingen en voorkomen opmerken.

Wat is de les?

Als je nerveus bent of weinig fouten maakt, laat je er dan niet door van de wijs brengen. De meesten zullen ze niet eens opmerken. Maar als je je laat overmeesteren door nervositeit en fouten, kun je een fout maken of lichaamstaal vertonen die door iedereen wordt opgemerkt. En als je eenmaal door de eerste paar regels van je intro heen bent, zullen je zenuwen beginnen af te nemen.

Dus, blijf kalm en ga door. (Om je de waarheid te zeggen, veel mensen in het publiek luisteren niet eens naar de meeste introducties, omdat ze bezig zijn hun eigen tekst in stilte te repeteren.)

4. Maak oogcontact

Maak oogcontact met andere studenten terwijl je spreekt. Richt je ogen niet op een bekend deel van het publiek. Beweeg je ogen rond.

Voorbeeldintroducties