Personal Finance Education Includes Knowledge and Practice
Eine unzureichende Finanzbildung mag zwar ein gewisses Maß an Wissen vermitteln, lässt die Menschen aber fast genauso unvorbereitet zurück wie diejenigen, die finanzielle Analphabeten sind. Wenn die Vermittlung von Finanzwissen effektiv sein soll, muss sie sich an den bewährten Verfahren orientieren, die von renommierten Organisationen beschrieben werden. Der Lehrplan muss so gestaltet sein, dass eine positive Verhaltensänderung erreicht wird. Auch wenn sich die Lernenden durch Finanzwissen selbstbewusster fühlen, können sie nur dann wirklich befähigt werden, wenn sie ihr finanzielles Leben selbst in die Hand nehmen und das Gelernte zur Verbesserung ihrer finanziellen Gesundheit einsetzen.
Ein wichtiger Bestandteil der persönlichen Finanzen ist die Nutzung der Finanzbildung zur Verbesserung der finanziellen Situation des Einzelnen. Das Wissen über Budgetierung, Sparen und Investieren nützt nichts, wenn dieses Wissen nicht aktiv eingesetzt wird, um die finanziellen Ziele zu erreichen. Sowohl politische Entscheidungsträger als auch Finanzpädagogen müssen bedenken, dass der von ihnen entworfene Lehrplan einen angemessenen Schwerpunkt auf die reale Anwendung des Finanzwissens im Leben der Teilnehmer legen sollte.
Die Coalition of Higher Education Assistance Organizations (COHEAO) betont, dass Wiederholungen einen Platz in einem starken Lehrplan finden müssen, wenn das Programm den Studenten eine langfristige Beibehaltung von Finanzkonzepten vermitteln will. Es hat sich gezeigt, dass der wiederholte Einsatz von interaktiven Aktivitäten und Tests das langfristige Behalten verbessert (Coalition of Higher Education Assistance Organizations). http://www.coheao.com
Die kanadische Verbraucherschutzbehörde (Financial Consumer Agency of Canada, FCAC) behauptet, dass die Zusammenarbeit mit vergleichbaren Programmen, dem Privatsektor und Regierungsinitiativen dazu dient, die begrenzten Ressourcen zu maximieren und die größtmögliche Anzahl von Personen zu erreichen (Financial Consumer Agency of Canada).
Forscher des NBER wiesen den positiven Zusammenhang zwischen der durchschnittlichen Aktienmarktbeteiligung in der Gemeinde des Einzelnen und seiner Beteiligung an den Märkten nach. Dieser Effekt erwies sich als stärker in sozialeren Gemeinschaften (National Bureau of Economic Research). http://www.nber.org
Ein zusätzliches Jahr Schulbildung erhöht die Wahrscheinlichkeit, über ein Vermögenseinkommen zu verfügen, um 4,4 % für Weiße und 1,7 % für Schwarze (Harvard Business School). http://www.people.hbs.edu