ROZWÓJ FIZYCZNY
Dzieci w wieku szkolnym najczęściej mają sprawne i silne zdolności motoryczne. Jednak ich koordynacja (zwłaszcza oko-ręka), wytrzymałość, równowaga i zdolności fizyczne różnią się.
Drobne zdolności motoryczne również mogą się znacznie różnić. Te umiejętności mogą wpływać na zdolność dziecka do starannego pisania, odpowiedniego ubierania się i wykonywania pewnych czynności, takich jak ścielenie łóżka czy zmywanie naczyń.
Będą duże różnice we wzroście, wadze i budowie ciała wśród dzieci w tym przedziale wiekowym. Ważne jest, aby pamiętać, że podłoże genetyczne, a także odżywianie i ćwiczenia fizyczne mogą mieć wpływ na wzrost dziecka.
Poczucie obrazu ciała zaczyna się rozwijać około 6 roku życia. Siedzący tryb życia u dzieci w wieku szkolnym jest związany z ryzykiem otyłości i chorób serca u dorosłych. Dzieci w tej grupie wiekowej powinny mieć 1 godzinę aktywności fizycznej dziennie.
Może być również duża różnica w wieku, w którym dzieci zaczynają rozwijać drugorzędne cechy płciowe. U dziewczynek drugorzędowe cechy płciowe obejmują:
- Rozwój piersi
- Rośnięcie włosów pod pachami i na łonie
Dla chłopców obejmują one:
- Rośnięcie włosów pod pachami, na klatce piersiowej i na łonie
- Rośnięcie jąder i penisa
SZKOŁA
W wieku 5 lat większość dzieci jest gotowa do rozpoczęcia nauki w warunkach szkolnych. Pierwsze kilka lat koncentruje się na nauce podstaw.
W trzeciej klasie, nacisk staje się bardziej złożony. Czytanie staje się bardziej związane z treścią niż z identyfikacją liter i słów.
Umiejętność zwracania uwagi jest ważna dla osiągnięcia sukcesu zarówno w szkole, jak i w domu. 6-latek powinien być w stanie skupić się na zadaniu przez co najmniej 15 minut. W wieku 9 lat dziecko powinno być w stanie skupić uwagę przez około godzinę.
Ważne jest, aby dziecko nauczyło się, jak radzić sobie z porażką lub frustracją bez utraty poczucia własnej wartości. Istnieje wiele przyczyn niepowodzeń szkolnych, w tym:
- Nierówności w nauce, takie jak zaburzenia czytania
- Stres, taki jak znęcanie się
- Kłopoty ze zdrowiem psychicznym, takie jak lęk lub depresja
Jeśli podejrzewasz u swojego dziecka którąkolwiek z tych przyczyn, porozmawiaj z jego nauczycielem lub pracownikiem służby zdrowia.ROZWÓJ JĘZYKOWY
Dzieci we wczesnym wieku szkolnym powinny być w stanie używać prostych, ale pełnych zdań, które zawierają średnio od 5 do 7 słów. W miarę jak dziecko przechodzi przez lata szkoły podstawowej, gramatyka i wymowa stają się normalne. Dzieci używają bardziej złożonych zdań w miarę jak rosną.
Opóźnienia językowe mogą być spowodowane problemami ze słuchem lub inteligencją. Ponadto dzieci, które nie potrafią się dobrze wysłowić, mogą być bardziej narażone na agresywne zachowanie lub napady złości.
6-letnie dziecko zazwyczaj potrafi wykonać serię 3 poleceń pod rząd. W wieku 10 lat większość dzieci potrafi wykonać 5 poleceń pod rząd. Dzieci, które mają problem w tej dziedzinie, mogą próbować ukryć go za pomocą backtalk lub błaznowanie wokół. Rzadko będą prosić o pomoc, ponieważ boją się, że będą im dokuczać.
ZACHOWANIE
Częste dolegliwości fizyczne (takie jak ból gardła, ból brzuszka, ból ręki lub nogi) mogą po prostu wynikać ze zwiększonej świadomości ciała dziecka. Chociaż często nie ma fizycznych dowodów na takie dolegliwości, należy je zbadać, aby wykluczyć ewentualne schorzenia. Zapewni to również dziecko, że rodzic troszczy się o jego dobre samopoczucie.
Atrybucja rówieśnicza staje się ważniejsza w wieku szkolnym. Dzieci mogą brać udział w pewnych zachowaniach, aby być częścią „grupy”. Rozmowa o tych zachowaniach z dzieckiem pozwoli mu poczuć się akceptowanym w grupie, bez przekraczania granic norm zachowania obowiązujących w rodzinie.
Przyjaźnie w tym wieku mają tendencję do zawierania głównie z przedstawicielami tej samej płci. W rzeczywistości dzieci w młodszym wieku szkolnym często mówią o przedstawicielach płci przeciwnej, że są „dziwni” lub „okropni”. Dzieci stają się mniej negatywnie nastawione do płci przeciwnej, gdy zbliżają się do okresu dojrzewania.
Kłamstwo, oszukiwanie i kradzież są przykładami zachowań, które dzieci w wieku szkolnym mogą „wypróbować”, gdy uczą się, jak negocjować oczekiwania i zasady stawiane im przez rodzinę, przyjaciół, szkołę i społeczeństwo. Rodzice powinni radzić sobie z tymi zachowaniami na osobności z dzieckiem (aby koledzy dziecka nie dokuczali mu). Rodzice powinni okazać przebaczenie i karać w sposób, który jest związany z zachowaniem.
Dla dziecka ważne jest, aby nauczyło się radzić sobie z porażką lub frustracją bez utraty poczucia własnej wartości.
BEZPIECZEŃSTWO
Bezpieczeństwo jest ważne dla dzieci w wieku szkolnym.
- Dzieci w wieku szkolnym są bardzo aktywne. Potrzebują aktywności fizycznej i akceptacji rówieśników, chcą próbować bardziej śmiałych i odważnych zachowań.
- Dzieci powinny być uczone uprawiania sportu w odpowiednich, bezpiecznych, nadzorowanych miejscach, z odpowiednim sprzętem i zasadami. Rowery, deskorolki, łyżworolki i inne rodzaje rekreacyjnego sprzętu sportowego powinny być dopasowane do dziecka. Powinny być używane tylko wtedy, gdy przestrzega się zasad ruchu drogowego i pieszego oraz gdy używa się sprzętu ochronnego, takiego jak ochraniacze na kolana, łokcie i nadgarstki lub szelki i kaski. Sprzęt sportowy nie powinien być używany w nocy lub w ekstremalnych warunkach pogodowych.
- Lekcje pływania i bezpieczeństwa w wodzie mogą pomóc w zapobieganiu utonięciom.
- Instrukcje bezpieczeństwa dotyczące zapałek, zapalniczek, grilla, pieca i otwartego ognia mogą zapobiec poważnym poparzeniom.
- Zapinanie pasów bezpieczeństwa jest najważniejszym sposobem zapobiegania poważnym obrażeniom lub śmierci w wyniku wypadku samochodowego.
WSKAZÓWKI DOTYCZĄCE PARENTINGU
- Jeśli rozwój fizyczny Twojego dziecka wydaje się odbiegać od normy, porozmawiaj z lekarzem prowadzącym.
- Jeśli umiejętności językowe wydają się być opóźnione, poproś o ocenę mowy i języka.
- Utrzymuj bliski kontakt z nauczycielami, innymi pracownikami szkoły i rodzicami przyjaciół dziecka, abyś był świadomy możliwych problemów.
- Zachęcaj dzieci do otwartego wyrażania się i mówienia o problemach bez obawy przed karą.
- Zachęcając dzieci do udziału w różnych doświadczeniach społecznych i fizycznych, uważaj, aby nie przesadzić z planowaniem czasu wolnego. Swobodna zabawa lub prosty, spokojny czas jest ważny, aby dziecko nie czuło się zmuszane do wykonywania zadań.
- Dzieci są dziś narażone, poprzez media i swoich rówieśników, na wiele problemów związanych z przemocą, seksualnością i nadużywaniem substancji. Należy otwarcie rozmawiać o tych kwestiach z dziećmi, aby podzielić się z nimi swoimi obawami lub skorygować błędne wyobrażenia. Być może trzeba będzie ustalić granice, aby zapewnić, że dzieci będą narażone na pewne kwestie tylko wtedy, gdy będą na to gotowe.
- Zachęcaj dzieci do udziału w konstruktywnych zajęciach, takich jak sport, kluby, sztuka, muzyka i harcerstwo. Brak aktywności w tym wieku zwiększa ryzyko otyłości w ciągu całego życia. Ważne jest jednak, aby nie przesadzać z harmonogramem zajęć dziecka. Postaraj się znaleźć równowagę pomiędzy czasem spędzanym z rodziną, pracą w szkole, swobodną zabawą i zorganizowanymi zajęciami.
- Dzieci w wieku szkolnym powinny uczestniczyć w obowiązkach rodzinnych, takich jak nakrywanie do stołu i sprzątanie.
- Ograniczyć czas spędzany przed ekranem (telewizja i inne media) do 2 godzin dziennie.