O introducere a metodelor de cercetare în sociologie care acoperă date cantitative, calitative, primare și secundare și definește tipurile de bază ale metodelor de cercetare, inclusiv anchete sociale, experimente, interviuri, observarea participanților, etnografie și studii longitudinale.
Răspunsul simplu este că, fără aceasta, cunoștințele noastre despre lumea socială sunt limitate la experiențele noastre de viață imediate și limitate. Fără un anumit tip de cercetare sistematică, nu putem ști răspunsul nici măcar la întrebări de bază, cum ar fi câte persoane trăiesc în Regatul Unit, ca să nu mai vorbim de răspunsurile la întrebări mai complexe, cum ar fi de ce copiii din clasa muncitoare obțin rezultate mai slabe la școală sau de ce rata criminalității a scăzut în fiecare an din 1995.
Așadar, cel mai de bază motiv pentru a face cercetare socială este acela de a descrie lumea socială din jurul nostru: Pentru a afla ce gândesc și ce simt oamenii în legătură cu problemele sociale și cum variază aceste gânduri și sentimente între grupurile sociale și regiuni. Fără cercetare, pur și simplu nu puteți ști, cu un anumit grad de certitudine, ce se întâmplă în lume.
Cu toate acestea, majoritatea cercetărilor au scopul de a merge dincolo de simpla descriere. Sociologii se limitează, de obicei, la un subiect de cercetare specific și efectuează cercetări pentru a atinge un scop de cercetare sau, uneori, pentru a răspunde la o întrebare specifică.
Cercetarea în sociologie este, de obicei, planificată cu atenție și efectuată folosind proceduri bine stabilite pentru a se asigura că cunoașterea este obiectivă – în cazul în care informațiile colectate reflectă ceea ce este cu adevărat „acolo” în lumea socială, mai degrabă decât „subiectivă” – în cazul în care reflectă doar opiniile înguste ale cercetătorilor. Utilizarea atentă, sistematică și riguroasă a metodelor de cercetare este ceea ce face ca cunoașterea sociologică să fie „obiectivă” mai degrabă decât „subiectivă”.
Cunoașterea subiectivă – este cunoașterea bazată pur și simplu pe opiniile individului, reflectând valorile și prejudecățile acestuia, punctul său de vedere
Cunoașterea obiectivă – este cunoașterea care este lipsită de prejudecățile, opiniile și valorile cercetătorului, reflectă ceea ce este cu adevărat „acolo” în lumea socială.
NB – În timp ce majoritatea sociologilor consideră că ar trebui să ne străduim să facem colectarea de date cât mai obiectivă posibil, există unii sociologi (cunoscuți sub numele de fenomenologi) care susțin că nu este de fapt posibil să se colecteze date care să fie pur obiective – Opiniile cercetătorului se interpun întotdeauna în calea datelor care sunt colectate și filtrate pentru publicare.
Surse și tipuri de date
În cercetarea socială, se obișnuiește să se facă distincția între date primare și secundare și date calitative și cantitative
Datele cantitative se referă la informațiile care apar sub formă numerică, sau sub formă de statistici.
Datele calitative se referă la informațiile care apar în formă scrisă, vizuală sau audio, cum ar fi transcrierile interviurilor, ziarele și site-urile web. (Este posibil să se analizeze datele calitative și să se afișeze caracteristici ale acestora sub formă numerică!)
Datele secundare sunt date care au fost colectate de cercetători sau organizații anterioare, cum ar fi guvernul. Sursele cantitative de date secundare includ statisticile guvernamentale oficiale, iar sursele calitative sunt foarte numeroase, inclusiv rapoartele guvernamentale, ziarele, documentele personale, cum ar fi jurnalele, precum și cantitatea uluitoare de conținut audio-vizual disponibil online.
Datele primare sunt date colectate la prima mână de către cercetătorul însuși. În cazul în care un sociolog își desfășoară propria cercetare sociologică unică, acesta va avea în mod normal întrebări de cercetare specifice la care dorește să răspundă și astfel își va adapta metodele de cercetare pentru a obține datele pe care le dorește. Principalele metode pe care sociologii le folosesc pentru a genera date primare includ anchetele sociale (în mod normal, folosind chestionare), interviurile, experimentele și observațiile.
Majorele metode de cercetare primară
Anchetele sociale – sunt de obicei chestionare structurate concepute pentru a colecta informații de la un număr mare de persoane într-o formă standardizată.
Anchetele sociale sunt scrise în prealabil de către cercetător și tind să fie precodificate și au un număr limitat de întrebări închise și tind să se concentreze pe subiecte relativ simple. Un bun exemplu este recensământul național din Regatul Unit. Sondajele sociale pot fi administrate (realizate) în mai multe moduri diferite – pot fi autocompletate (completate de respondenții înșiși) sau pot lua forma unui interviu structurat pe stradă, așa cum se întâmplă în cazul unor studii de piață.
Experimentele – au ca scop măsurarea cât mai precisă a efectului pe care o variabilă îl are asupra alteia, urmărind să stabilească relații de cauză și efect între variabile.
Experimentele încep, de obicei, cu o ipoteză – o teorie sau o explicație făcută pe baza unor dovezi limitate, ca punct de plecare pentru investigații ulterioare, și va lua, de obicei, forma unei afirmații testabile cu privire la efectul pe care una sau mai multe variabile independente îl vor avea asupra variabilei dependente. Un experiment bun va fi conceput în așa fel încât să poată fi stabilite relații obiective de cauză și efect, astfel încât ipoteza inițială să poată fi verificată sau respinsă și modificată.
Există două tipuri de experimente – experimente de laborator și experimente de teren – Un experiment de laborator are loc într-un mediu controlat, cum ar fi un laborator, în timp ce un experiment de teren are loc într-un cadru real, cum ar fi o sală de clasă, locul de muncă sau chiar strada principală.
Interviuri – O metodă de culegere de informații prin adresarea de întrebări pe cale orală, fie față în față, fie prin telefon.
Interviurile structurate sunt, în esență, anchete sociale care sunt citite de către cercetător – acestea utilizează întrebări prestabilite, standardizate, de obicei închise. Scopul interviurilor structurate este de a produce date cantitative.
Interviurile nestructurate, cunoscute și sub numele de interviuri informale, seamănă mai mult cu o conversație ghidată și, de obicei, implică faptul că cercetătorul pune întrebări deschise care generează date calitative. Cercetătorul va începe cu un subiect general de cercetare în și va pune întrebări ca răspuns la răspunsurile diverse și diferențiate pe care le dau respondenții. Interviurile nestructurate sunt, astfel, o metodă de cercetare flexibilă, condusă de respondenți.
Interviurile semistructurate constau într-un program de interviu care constă, de obicei, într-un număr de întrebări deschise care permit respondentului să dea răspunsuri în profunzime. De exemplu, cercetătorul ar putea avea 10 întrebări (deci structurate) pe care le va adresa tuturor respondenților, dar va pune și alte întrebări diferențiate (nestructurate) în funcție de răspunsurile date.
Observația participantă – presupune ca cercetătorul să se alăture unui grup de persoane, să ia parte activ la viața de zi cu zi a acestora în calitate de membru al grupului respectiv și să facă înregistrări în profunzime a ceea ce vede.
Observația participantă poate fi deschisă, caz în care respondenții știu că cercetătorul efectuează o cercetare sociologică, sau ascunsă (sub acoperire), în care respondenții sunt păcăliți să creadă că cercetătorul este „unul dintre ei” nu știu că cercetătorul efectuează o cercetare.
Etnografii și studii de caz
Etnografiile sunt un studiu aprofundat al modului de viață al unui grup de persoane în mediul lor natural. Acestea sunt, de obicei, foarte aprofundate și pe termen lung și urmăresc o relatare completă (sau „groasă”) și multistratificată a culturii unui grup de oameni. Observarea participantă este, de obicei, principala metodă utilizată, dar cercetătorii vor folosi toate celelalte metode disponibile pentru a obține date și mai bogate – cum ar fi interviurile și analiza oricăror documente asociate cu cultura respectivă.
Studiile de caz implică cercetarea unui singur caz sau exemplu de ceva folosind mai multe metode – de exemplu, cercetarea unei școli sau a unei fabrici. O etnografie este pur și simplu un studiu de caz foarte aprofundat.
Studii longitudinale – studii ale unui eșantion de persoane în care se colectează informații de la aceleași persoane la intervale de timp pe o perioadă lungă de timp. De exemplu, un cercetător ar putea începe în 2015 prin obținerea unui eșantion de 1 000 de persoane care să completeze un chestionar, iar apoi să se întoarcă la aceleași persoane în 2020 și din nou în 2025 pentru a colecta informații suplimentare.
Theory and Methods A Level Sociology Revision Bundle
Dacă vă place acest gen de lucruri, then you might like my Theory and Methods Revision Bundle – specifically designed to get students through the theory and methods sections of A level sociology papers 1 and 3.
Contents include:
- 74 pages of revision notes
- 15 mind maps on various topics within theory and methods
- Five theory and methods essays
- ‘How to write methods in context essays’.
Factors Effecting the Choice of Research Method
Positivism and Interpretivism – A Very Brief Overview
my main research methods page contains links to all of my posts on research methods.