Vzdělávání v oblasti osobních financí zahrnuje znalosti a praxi
Špatné finanční vzdělání sice může přinést určité znalosti, ale zanechá lidi téměř stejně špatně připravené jako ty, kteří jsou finančně negramotní. Má-li být vzdělávání v oblasti finanční gramotnosti účinné, musí se řídit osvědčenými postupy, které uvádějí významné organizace. Výukový program musí být navržen tak, aby maximalizoval pozitivní změnu chování. I když finanční znalosti mohou u studentů vyvolat pocit větší sebejistoty, skutečnou sílu mohou získat pouze tehdy, pokud vezmou svůj finanční život do vlastních rukou a využijí to, co se naučili, ke zlepšení svého finančního zdraví.
Klíčovou součástí osobních financí je využití finančního vzdělávání ke zlepšení finanční situace jednotlivce. Znalosti o rozpočtování, spoření a investování nejsou užitečné, pokud tyto znalosti nejsou aktivně využívány k dosažení finančních cílů. Tvůrci veřejné politiky i finanční vzdělavatelé musí mít na paměti, že učební osnovy, které vytvářejí, by měly klást patřičný důraz na reálné využití finančních znalostí v životě účastníků.
Koalice organizací pro podporu vyššího vzdělávání (COHEAO) zdůrazňuje, že opakování musí najít místo v silných učebních osnovách, pokud program usiluje o dlouhodobé uchování finančních konceptů u studentů. Bylo prokázáno, že opakované používání interaktivních aktivit a testů zlepšuje dlouhodobé udržení znalostí (Coalition of Higher Education Assistance Organizations). http://www.coheao.com
Kanadská agentura pro finanční spotřebitele (FCAC) tvrdí, že spolupráce s obdobnými programy, soukromým sektorem a vládními iniciativami poslouží k maximalizaci omezených zdrojů a dopadu na co největší počet osob (Financial Consumer Agency of Canada).
Výzkumníci z NBER prokázali pozitivní vztah mezi průměrnou účastí na akciových trzích mezi komunitou jednotlivce a mírou jeho účasti na trzích. Ukázalo se, že tento efekt je silnější ve společenštějších komunitách (National Bureau of Economic Research). http://www.nber.org
Rok školní docházky navíc zvyšuje pravděpodobnost investičního příjmu o 4,4 % u bělochů a o 1,7 % u černochů (Harvard Business School). http://www.people.hbs.edu