Nejčastější dotazy k domácímu vzdělávání

Mají rodiče kvalifikaci učit své děti?

Ano, většina rodičů má předpoklady pro domácí vzdělávání svých dětí. Rodiče své děti milují více a znají je lépe než kdokoli jiný. Chtějí také pro své děti to nejlepší. Právě tato láska, znalosti a touha činí rodiče vhodnými k tomu, aby se stali učiteli svých dětí. Přesto je třeba vynaložit úsilí, abyste se naučili učit doma. První, co studujeme, jsou naše děti. Čím lépe jim budeme rozumět, tím lépe je budeme schopni učit. Musíme také studovat vzdělávací filozofie, styly učení, učební plány (jaké a co je k dispozici) a jak učit různé předměty. Takže rodiče, kteří mají své děti rádi a jsou ochotni vynaložit úsilí, jsou pro své děti těmi nejlepšími učiteli.

A co socializace?

Tato otázka je jednou z nejčastěji kladených v souvislosti s domácím vzděláváním. Pravdou je, že děti vzdělávající se doma jsou obecně lépe socializované než děti, které chodí do ústavních škol. Nejlepšími socializátory jsou rodiče, kteří své děti učí, jak vycházet s ostatními. Mnoho lidí má mylnou představu, že děti v domácím vzdělávání jsou izolované a drží se stranou od ostatních dětí. U většiny žáků v domácím vzdělávání to není pravda. Domácí školáci mají každý týden mnoho příležitostí být s lidmi mimo svou rodinu. Jedním z rozdílů je, že domácí školáci mají možnost stýkat se s lidmi všech věkových kategorií, nejen se svými vrstevníky. Proto se učí navazovat vztahy s různými věkovými kategoriemi.

Věková bariéra není u dětí vzdělávaných doma tak silná jako obvykle u dětí, které chodí do školy. Studie tuto pravdu potvrzují. Bylo provedeno několik studií, které hodnotily socializaci dětí vzdělávaných doma, a všechny ukázaly, že žáci vzdělávaní doma mají sociální dovednosti na stejné nebo lepší úrovni než žáci vyučovaní ve třídě. Studenti v domácí škole mají tendenci více přijímat lidi, kteří se od nich liší, a absolventi domácí školy se domnívají, že je domácí škola lépe připravila na zapojení do reálného světa.

Kdy můžeme začít s domácím vzděláváním?“

To záleží na tom, co si pod touto otázkou skutečně představujete. Pokud máte na mysli, kdy můžete skutečně začít pracovat se svým dítětem, pak tento proces začíná již od narození. Když vychováváte své dítě a děláte všechny věci, které by měl dobrý rodič dělat, probíhá domácí vzdělávání. V každém věku existují vhodné vzdělávací aktivity a jsou k dispozici knihy, které rodiče poučí o těchto vývojových stádiích a o tom, co lze v každém z nich dělat.

Čas, kdy začít pracovat s knihami, jako je čtení, psaní a počítání, závisí na připravenosti vašeho dítěte. Neexistuje žádný správný věk, kdy by všechny děti měly s těmito činnostmi začít. S odkazem na zákon Severní Karolíny je věk povinné školní docházky sedm let. Pokud jste tedy začali s domácím vzděláváním v prvních letech, v roce, kdy vaše dítě dosáhne sedmi let, musíte státu oznámit, že otevíráte domácí školu. Doporučuje se, abyste to státu oznámili uprostřed léta před zahájením školního roku. Pokud stahujete žáka ze školy v polovině školního roku, doporučujeme počkat, až dostanete potvrzení z DNPE, že vaše oznámení obdrželi.

Kde získáme knihy?

Domácí školáci obvykle získávají učební osnovy a další zdroje ze dvou hlavních zdrojů, z knižních veletrhů a z internetu. Každoroční knižní veletrh NCHE je největším knižním veletrhem ve státě s více než devadesáti prodejci. Koná se ve čtvrtek, pátek a sobotu o víkendu Memorial Day ve Winston-Salemu.

Po celém státě se konají další menší knižní veletrhy. Tyto knižní veletrhy obvykle sponzorují místní podpůrné skupiny. Je zde mnoho prodejců, kteří vycházejí vstříc potřebám domácích školáků. Existuje také několik knihkupectví, která nabízejí materiály pro domácí vzdělávání; informujte se u místní podpůrné skupiny o této dostupnosti. Nezapomeňte na veřejnou knihovnu. Moudří domácí školáci se seznámí s tím, jak používat a co je v jejich knihovně k dispozici. Jsme jejich nejlepšími patrony.

Jak poznám, jaké knihy si mám koupit?“

Na tuto otázku neexistuje jednoduchá odpověď. Existuje mnoho dobrých produktů pro domácí vzdělávání, které je třeba zvážit. Rodiče v domácím vzdělávání musí studovat a zkoumat, aby určili nejlepší učební program pro svou rodinu. Existují knihy, které popisují dostupné zdroje. Je dobré promluvit si s ostatními rodiči, kteří se učí doma, o tom, co se jim osvědčilo a co ne. Rodiče musí vybrat takové učební materiály, které vyhovují stylu učení jejich dítěte a jejich rodině.

Co mám říct škole o tom, že stahuji své dítě?

Škole stačí říct, že jste oznámili DNPE, že jste otevřeli domácí školu a že je stahujete ze školy. Své rozhodnutí nejlépe doložte dopisem a uveďte datum, kdy zahájíte domácí výuku.

Kolik hodin denně bychom měli mít školu?

To se liší podle věku žáka. Čím je žák starší, tím více se bude učit. Zákon nevyžaduje určitý počet hodin denně. Každá rodina, která se věnuje domácímu vzdělávání, si musí určit, co bude vyhovovat její rodině. Může to být od 2-4 hodin denně na základní škole až po 8 a více hodin na střední škole.

Jaké předměty stát vyžaduje, aby moje dítě navštěvovalo?

Stát nestanovuje osnovy pro domácí školu. Je na rodičích, kteří domácí školu provozují, aby určili, jaké předměty budou jejich žáci každý rok navštěvovat.

Kolik stojí domácí škola?

Ty se značně liší. Největší náklady spočívají v čase a energii, které to vyžaduje od rodičů, zejména od toho, kdo provádí primární výuku. Mnohdy také dochází ke ztrátě druhého příjmu. Obecný odhad nákladů na učební osnovy by se měl pohybovat mezi 100 až 700 dolary na studenta a rok. V roce 2004 průzkum ukázal, že v Severní Karolíně byly průměrné výdaje na jednoho studenta za rok 400-600 dolarů.

Mohou studenti vzdělávající se doma pokračovat ve studiu na vysoké škole?

Domácí školáci mohou a mnozí z nich také studují. Domácí školáci procházejí v podstatě stejným procesem jako nedomácí školáci, aby se jejich student dostal na vysokou školu. Existuje mnoho vysokých škol, které po domácích školácích touží a vítají je. Na druhé straně stále existuje několik vysokých škol, které se k procesu domácího vzdělávání staví nedůvěřivě a uchazečům s domácím vzděláváním jej ztěžují. To však neznamená, že nás tyto školy nemohou přijmout, jen se musíme trochu více snažit. Stále více vysokých škol vidí, jak dobrými studenty jsou absolventi domácího vzdělávání, a mění svůj postoj k nám.

Co je to místní podpůrná skupina?

Od počátku 80. let 20. století hledají rodiny, které se vzdělávají doma, podporu, povzbuzení a společenství u dalších podobně smýšlejících rodičů. Tyto skupiny rodin se sdružovaly do podpůrných skupin pro domácí vzdělávání. Tyto skupiny vedou dobrovolní rodiče, kteří se věnují domácímu vzdělávání. Ve státě existuje mnoho podpůrných skupin, které se liší velikostí a osobnostmi. NCHE doporučuje, aby se rodina vzdělávající se doma připojila k některé ze skupin v místní oblasti. Podpůrné skupiny pomáhají rodičům v domácím vzdělávání tím, že pro ně organizují příležitosti, aby se dozvěděli více o tom, jak učit doma, a povzbuzují je v jejich rozhodnutí. Podpůrné skupiny také poskytují žákům příležitosti dělat věci, které se nejlépe dělají ve skupině, jako jsou výlety, pěvecké sbory, sporty, soutěže atd. Domácí školáci, kteří se zapojí do podpůrných skupin, mají větší pravděpodobnost, že budou ve svém domácím vzdělávání úspěšní. Existuje mnoho různých typů skupin, které poskytují podporu; může to být skupina ve vaší církvi, družina nebo domácí sportovní liga. Ať už se jedná o jakýkoli typ skupiny, je důležité, abyste vy i vaši žáci našli způsob, jak se sdružovat s ostatními domácími učiteli.

Pokud začnu s domácím vzděláváním, bude se moje dítě moci i nadále účastnit mimoškolních aktivit ve veřejné škole?

Obecně platí, že domácí učitelé se neúčastní aktivit ve veřejné škole. Z tohoto pravidla existuje několik výjimek a záleží na rozhodnutí konkrétní školy. Pokud máte zájem o účast na nějaké aktivitě v místní veřejné škole, obraťte se na ředitele a ověřte si tuto možnost. Podle současných předpisů nemohou žáci v domácím vzdělávání sportovat v týmech veřejných škol.

Může někdo jiný učit mé dítě předměty, na jejichž výuku se cítím nedostatečný?

Ano.

Může někdo jiný učit mé dítě doma?

Podle zákona Severní Karolíny může rodina v domácím vzdělávání učit děti jedné další rodiny. NCHE neposkytuje informace o rodinách, které jsou ochotny vzdělávat doma další děti. Jen velmi málo rodin je ochotno řešit úkol domácího vzdělávání dětí mimo svou rodinu. I když je to však vzácné, občas se to stává. Obvykle to dělají domácí školáci, kteří jsou členy rodiny nebo blízkými přáteli v době krize. Domácí vzdělávání spočívá v tom, že rodiče učí své vlastní děti, a to je norma.

Mohou domácí školáci získat finanční podporu od státu?

Obvykle ne. Existuje několik speciálních programů, kde může rodina na domácí vzdělávání získat dotaci, ale to se netýká většiny rodičů vzdělávajících se doma.

Je pozdě začít učit své děti doma?

Nikdy není pozdě začít s domácím vzděláváním. Čím dříve však začnete, tím lépe. Domácí vzdělávání má v prvních letech výuky velké výhody. Rodiny, které začnou s domácím vzděláváním později, budou muset překonávat obtíže, ale jejich úsilí se vyplatí. Domácí vzdělávání je pro žáky přínosné bez ohledu na to, kdy s ním začnou.

Jak vypadá typický den domácího vzdělávání?

Každý domácí učitel má svůj jedinečný způsob domácího vzdělávání. Jednou z krás domácího vzdělávání je možnost naplánovat si výuku tak, aby vyhovovala vaší rodině. Většina domácích školáků se dopoledne věnuje akademické výuce a odpoledne venkovním aktivitám. Když jsou žáci starší a potřebují více akademických předmětů, může se výuka rozšířit i na večerní hodiny.

Můžu se doma učit i v létě?

Ano, mnoho rodin se doma učí celoročně. To umožňuje více přestávek během roku a větší návaznost studia. Mnozí domácí školáci však zjišťují, že naše kultura ztěžuje domácí výuku během léta. Typ a intenzita výuky se tedy v letních měsících pravděpodobně změní.

Jak funguje pro domácí učitele výuka ve více rodinách?

Domácí školní družiny mohou poskytnout pozitivní prvek do procesu domácího vzdělávání. Několik rodin se schází jednou týdně, (to je obvyklé, ale může se scházet i méně často). Vyberou si společné téma ke studiu a matky si rozdělí odpovědnost za plánování činnosti. Obvykle jsou všechny matky přítomny a zapojeny do činnosti (děti nejsou jen vysazeny, aby je učila jiná matka). Po zbytek týdne děti pracují na učení o daném tématu ve svých domovech. Obecně platí, že když jsou žáci starší, typicky na střední škole, rodiče se specializují na určité téma a doplňují učení žáků v této oblasti.