Otázka, zda naše geny ovlivňují naši osobnost, se v podstatě odvíjí od sporu příroda versus výchova, což je jedna z nejstarších debat v historii psychologie. Teorii osobnosti dominuje od doby, kdy si Darwin všiml, že přežít znamená předat další generaci to nejschopnější z našich genů.
Na jedné straně stojí názor, že jablko nepadá daleko od stromu („příroda“). Děti dědí po jednom či druhém rodiči barvu očí, pigmentaci kůže a náchylnost ke specifickým nemocem a stejným způsobem dědí i specifické osobnostní rysy. Osobnost je zadrátovaná a žádné zvláštnosti ve výchově ji nezmění.
V opačném rohu stojí teorie výchovy. Nurture tvrdí, že lidská mysl je nepopsaný list a teprve souhrn prostředí, učení a zkušeností vás formuje do podoby, v jaké jste dnes.
Takže, kdo se mýlí? Kdo má pravdu? Pojďme se na to podívat blíže.
Příroda versus výchova v psychologii
Diskuze příroda versus výchova je stále aktuální a odráží se v ní dobová populární kultura. Například v Darwinově době byl psycholog a eugenik Francis Galton (sám bratranec Charlese Darwina) přesvědčen, že inteligence je dědičná a že společnost lze zlepšit „lepším šlechtěním“.
Freud toto populární myšlení změnil. Věřil, že osobnost je utvářena konflikty vyřešenými v dětství a tím, jak se jedinec naučil orientovat ve svém fyzickém prostředí. Po většinu 20. století dominoval v psychologii tento behavioristický neboli výchovný přístup. Všeobecně se věřilo, že osobnost člověka je ovlivňována především jeho prostředím a že ji lze měnit prostřednictvím sociálního podmiňování. Právě v této době Bandura provedl svůj slavný experiment s panenkou Bobo, aby ukázal, že agresi se lze naučit napodobováním, a tisíce Američanů se dostaly na psychoterapeutický gauč, aby si popovídaly o svém dětství.
Dnes výzkum lidského genomu umožnil vědcům mnohem lépe porozumět tomu, jak se vlastnosti a určité charakteristiky chování přenášejí z rodičů na děti. Nejnovější výzkumy dvojčat ukazují, že genetika má na vývoj některých osobnostních rysů větší vliv, než se dříve předpokládalo, a může dokonce hrát větší roli než výchova dětí.
Studie dvojčat
Vědci z Minnesotské univerzity studovali po 20 let 350 párů dvojčat, z nichž některá vyrůstala v různých rodinách. Tato přelomová studie byla první svého druhu, která srovnávala dvojčata vychovávaná nezávisle na sobě s dvojčaty vychovávanými ve stejném prostředí. To vědcům umožnilo posoudit relativní vliv dědičnosti a výchovy na jejich vývoj.
Během studie byli účastníci podrobeni sérii osobnostních testů, které rámcově navazovaly na test Velké pětky osobnosti. Big 5 měří u testovaných osobností pět základních osobnostních rysů a také různé dílčí rysy. Jsou to:
O – Otevřenost vůči zkušenostem (úroveň vaší zvědavosti)
C – Svědomitost (úroveň vaší pracovní etiky)
E – Extraverze (úroveň vaší společenskosti)
A – Přívětivost (úroveň vaší laskavosti)
N – Neuroticismus (úroveň vaší úzkosti nebo studu)
Výsledky jsou fascinující. U většiny měřených rysů se ukázalo, že více než polovina rozdílů mezi dvojčaty je dána geneticky. Mezi rysy, které byly shledány jako nejsilněji podmíněné dědičností, patřily ctižádostivost, náchylnost ke stresu (neuroticismus), vůdcovství, vyhledávání rizika, smysl pro pohodu a překvapivě i respekt k autoritám. Bylo zjištěno, že genetický faktor u těchto rysů se pohybuje někde kolem 50 až 60 procent.
Jim Lewis a Jim Springer, nejpřekvapivější soubor dvojčat vychovaných v Minnesotě, se ukázali být tak podobní v osobnostních proměnných tolerance, flexibility a konformity, že bylo téměř nemožné je od sebe odlišit.
Záleží ještě na rodičích?
Přestože studie dvojčat ukazují silný vliv přírody, vliv rodiny je stále důležitý. Novější studie například ukázaly, že osobnostní rys svědomitost má mnohem nižší genetickou korelaci než ostatní osobnostní rysy. To naznačuje, že rodič nebo vychovatel může vrozeně spontánní dítě vybavit nástroji, které potřebuje k projevení povinnosti a sebekázně, a tím ovlivnit vývoj jeho osobnosti.
Záleží také nejen na vlivu rodiny. V nedávné britské studii vědci zjistili, že v průměru 60 % rozdílů v neukázněném chování dítěte ve škole je dáno jeho geny. Ale v Londýně a dalších světově významných lokalitách hrálo mnohem větší roli prostředí. Vědci dospěli k závěru, že problémy, jako je deprivace, bydlení, vzdělání a dokonce i úroveň znečištění, mohou mít vliv na to, jak se vaše DNA projevuje jako osobnost.
Tím se dostáváme k dalšímu fascinujícímu závěru, který vyplynul z minnesotské studie dvojčat. Vědci zjistili, že jednovaječná dvojčata vychovávaná odděleně jsou si podobnější než jednovaječná dvojčata vychovávaná společně. Je to proto, že společně vychovávaná dvojčata mají možnost uvědomit si svou podobnost a vědomě změnit své chování tak, aby se od svého sourozence mohla lišit – čímž vlastně vypnou své geny.
Všechno to zřejmě naznačuje, že i když určité části své osobnosti dědíme, nezůstávají nám navždy. Existuje velká pravděpodobnost, že své dispozice můžeme změnit pouhou změnou prostředí, případně i pouhou silou vůle.
Shrnutí
Současný názor je celkem jasný – naše osobnost je utvářena biologií a výchovou a je téměř nemožné zastávat názor „všechno nebo nic“. Namísto otázky, zda osobnost závisí na povaze, nebo na výchově, by měla otázka znít, jak moc? Nakolik je naše osobnost podmíněna přírodou a nakolik ji můžeme ovlivnit a změnit v průběhu času? A můžeme vůbec vyčíslit něco, co má tolik proměnných?“
Pokud se tedy díváte na své dítě a říkáte si: „Kde se vzala ta osobnost?“, odpověď zní: alespoň trochu od vás. Ale s více dimenzemi osobnosti, na které se můžete podívat, a se dvěma rodiči to k přesné typové shodě příliš často nepovede. Náš kód osobnostního typu je zkratkou pro nesmírně složitý systém zpracování myšlenek. Dokud se nám nepodaří zmapovat konkrétní genetický kód pro každý jednotlivý rys osobnosti, budeme muset přijmout tajemství naší osobnosti a toho, jak vznikl náš vlastní jedinečný charakter.