La educación en finanzas personales incluye conocimiento y práctica
Si bien una educación financiera deficiente puede aportar algunos conocimientos, dejará a las personas casi tan mal preparadas como las que son analfabetas financieras. Para que la educación financiera sea eficaz, debe seguir las mejores prácticas señaladas por distinguidas organizaciones. El plan de estudios debe estar diseñado para maximizar el cambio de comportamiento positivo. Aunque los conocimientos financieros pueden hacer que los alumnos se sientan más seguros, sólo pueden estar verdaderamente capacitados si toman sus vidas financieras en sus propias manos y utilizan lo que han aprendido para mejorar su salud financiera.
Una parte clave de las finanzas personales es utilizar la educación financiera para mejorar la situación financiera de un individuo. Los conocimientos sobre presupuesto, ahorro e inversión no son útiles si esos conocimientos no se emplean activamente para alcanzar los objetivos financieros. Tanto los responsables de las políticas públicas como los educadores financieros deben tener en cuenta que el plan de estudios que diseñen debe hacer un énfasis adecuado en la aplicación de los conocimientos financieros en el mundo real a la vida de los participantes.
La Coalición de Organizaciones de Asistencia a la Educación Superior (COHEAO) hace hincapié en que la repetición debe encontrar un lugar en un plan de estudios sólido si el programa busca impartir la retención a largo plazo de los conceptos financieros en los estudiantes. Se ha demostrado que el uso repetido de actividades y pruebas interactivas mejora la retención a largo plazo (Coalition of Higher Education Assistance Organizations). http://www.coheao.com
La Agencia del Consumidor Financiero de Canadá (FCAC) afirma que la colaboración con programas similares, el sector privado y las iniciativas gubernamentales servirá para maximizar los recursos finitos y tener un impacto en el mayor número posible de personas (Agencia del Consumidor Financiero de Canadá).
Investigadores del NBER demostraron la relación positiva entre la participación media en el mercado de valores entre la comunidad del individuo y la tasa de participación del individuo en los mercados. Se demostró que este efecto es más fuerte en las comunidades más sociables (National Bureau of Economic Research). http://www.nber.org
Un año adicional de escolarización aumenta la probabilidad de tener una renta de inversión en un 4,4% para los blancos y un 1,7% para los negros (Harvard Business School). http://www.people.hbs.edu