El equilibrio es un concepto desarrollado por Piaget que describe el equilibrio cognitivo de la nueva información con el antiguo conocimiento. Es un componente importante de la teoría de Piaget sobre el desarrollo cognitivo de la infancia. El equilibrio implica la asimilación de la información para que encaje con los esquemas mentales propios del individuo y la acomodación de la información adaptándola a su forma de pensar.
Por ejemplo, a un niño le encantan las sopas que come su familia de forma habitual. Ha desarrollado el esquema de que toda sopa es deliciosa. Luego, el niño cena en casa de un amigo y le sirven un plato de sopa, y lo odia. Inicialmente, el niño se encuentra en el área de asimilación de Equilibrio – siente que como TODA la sopa es buena, entonces esta sopa debe ser buena. La prueban una y otra vez y no les gusta. Esto lleva al desequilibrio, que es un estado de conflicto cognitivo y estrés. Para aliviar el desEquilibrio el niño entra en la fase de acomodación del Equilibrio – adaptan su pensamiento para detener el conflicto y se dan cuenta de que no toda la sopa es buena y que parte de ella sabe mal.