Una recta numérica puede ser una poderosa herramienta para el aprendizaje de los números negativos, los cocientes o simplemente las operaciones introductorias de suma y resta. Los PDFs de líneas numéricas en esta página incluyen varios rangos (10, 12, 15, 20, 15 y 100) tanto a partir de cero como en rangos negativos. Se incluye un conjunto completo de líneas numéricas de fracciones marcadas con denominadores comunes en rangos de -5 a 5. También hay líneas numéricas de aplicación específica para el tiempo transcurrido, la temperatura y el dinero, así como líneas numéricas en blanco para rangos regulares y fracciones.
- Línea numérica con negativos
- Líneas numéricas para el tiempo, el dinero y la temperatura
- Cómo usar una línea numérica imprimible
- Líneas numéricas para aprender sumas y restas básicas
- Líneas numéricas para aprender los números negativos
- Líneas numéricas de fracciones para aprender operaciones con fracciones
- Líneas numéricas dobles para aprender razones
- Líneas numéricas especiales para problemas de tiempo transcurrido, dinero y temperatura
Línea numérica con negativos
Líneas numéricas para el tiempo, el dinero y la temperatura
Cómo usar una línea numérica imprimible
Una línea numérica imprimible es un gran recurso para enseñar una amplia variedad de temas matemáticos. Los números pueden parecer muy abstractos, y muchos de los procedimientos que utilizamos para enseñar las operaciones matemáticas son a veces más bien fórmulas… Conseguir que los niños entiendan el flujo de una secuencia de números, que naveguen sumando o restando valores posicionales o simplemente que pasen del cero al reino de los números negativos puede ser de gran ayuda con una recta numérica.
Las rectas numéricas imprimibles en PDF de esta página están diseñadas para una gran variedad de aplicaciones….
Líneas numéricas para aprender sumas y restas básicas
Una recta numérica es una gran manera de que los estudiantes de primaria más jóvenes visualicen que empiezan con un número y luego se mueven hacia adelante (sumando) o hacia atrás (restando) en la recta numérica hasta la respuesta. De la misma manera que una tabla de multiplicación puede enmarcar los conceptos de conteo saltado y arreglos, una recta numérica puede ser esa introducción a la secuencia lineal básica de números. Para los números positivos, elija entre las ‘Líneas numéricas desde el cero’ y seleccione un valor mayor que la suma o el minuendo apropiado para el problema.
Mientras tus hijos trabajen en el ámbito de los números positivos, estas son las líneas numéricas que debes utilizar, pero cuando estés listo para pasar a los números negativos, necesitarás una o dos líneas numéricas del siguiente grupo de imprimibles.
Líneas numéricas para aprender los números negativos
Las líneas numéricas son una forma muy poderosa de familiarizar a los niños con los números negativos. A menudo, la primera exposición de un estudiante a los números negativos es cuando un problema de resta resulta en una diferencia negativa. Ver cómo un número «se vuelve negativo» cuando se mueve hacia la izquierda a través del cero en una recta numérica es una manera de permitir a los estudiantes no sólo entender lo que está sucediendo numéricamente, sino proporcionar un dispositivo casi mecánico para que los niños auto-comprobar su trabajo cuando se trata de hechos fracción. Incluso cuando los estudiantes se sienten cómodos restando hechos con respuestas negativas más grandes, las líneas numéricas con rangos más grandes pueden ser útiles para comprobar la razonabilidad. Solemos tener una o dos de estas rectas numéricas en blanco a mano cuando surge una unidad de números negativos sólo para volver a comprobar algunos problemas antes de confiar únicamente en la mecánica de la manipulación de los números en los problemas de sustracción de varios dígitos.
Líneas numéricas de fracciones para aprender operaciones con fracciones
Otro tema matemático en el que una línea numérica puede ser una poderosa herramienta conceptual es el aprendizaje de la suma de fracciones y la resta de fracciones.
Los imprimibles de la línea numérica de fracciones en esta página pueden ayudar a los estudiantes a visualizar cómo combinar tanto números enteros como partes fraccionarias utilizando los mismos conceptos y la misma mecánica que la navegación de los enteros en una línea numérica regular. Y si tus hijos necesitan ayuda para encontrar fracciones equivalentes para problemas con diferentes denominadores, asegúrate de ver esta hermosa tabla de fracciones que creé para ayudar con este difícil paso.
Líneas numéricas dobles para aprender razones
Una línea numérica doble es una gran manera de comparar dos valores y ver cómo se relacionan entre sí. Un buen ejemplo es un problema en el que se da un precio para alguna cantidad de un artículo, y se le pide al estudiante que resuelva el precio para una cantidad diferente o para la cantidad que puede comprar con una cantidad diferente de dinero. Estos son problemas de palabras muy comunes, y a menudo los estudiantes carecen de una manera de visualizar el escenario, pero al trazar ambas cantidades en una línea numérica doble en blanco los estudiantes pueden comenzar a ver la relación entre los valores y predecir dónde se producirán otras soluciones.Una buena visión general de esta técnica para resolver problemas de proporción con una línea numérica doble está en este video deKhan Academy.
Líneas numéricas especiales para problemas de tiempo transcurrido, dinero y temperatura
Sumar y restar valores con distintos tipos de unidades fraccionarias (por ejemplo, minutos en una hora o centavos en dólares) puede ser un tema complicado, y una línea numérica marcada en unidades de tiempo o dinero puede ser una gran ayuda para los estudiantes que luchan con estos problemas de matemáticas aplicadas. He incluido algunas rectas numéricas específicamente adaptadas a los problemas de tiempo transcurrido y dinero en esta sección. Además, he construido una recta numérica doble especial con unidades de temperatura Fahrenheit y Celsius que es ideal para los problemas de conversión de temperatura, o puedes utilizar cualquiera de las dos escalas individualmente para los problemas que implican sólo un sistema de medición.
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