Développement physique
Les enfants d’âge scolaire ont le plus souvent une motricité souple et forte. Cependant, leur coordination (notamment œil-main), leur endurance, leur équilibre et leurs capacités physiques varient.
La motricité fine peut également varier considérablement. Ces aptitudes peuvent affecter la capacité d’un enfant à écrire proprement, à s’habiller de manière appropriée et à effectuer certaines tâches, comme faire son lit ou faire la vaisselle.
Il y aura de grandes différences de taille, de poids et de corpulence entre les enfants de cette tranche d’âge. Il est important de se rappeler que le bagage génétique, ainsi que la nutrition et l’exercice, peuvent affecter la croissance de l’enfant.
Le sens de l’image corporelle commence à se développer vers l’âge de 6 ans. Les habitudes sédentaires des enfants d’âge scolaire sont liées à un risque d’obésité et de maladies cardiaques à l’âge adulte. Les enfants de ce groupe d’âge devraient avoir une heure d’activité physique par jour.
Il peut également y avoir une grande différence dans l’âge auquel les enfants commencent à développer des caractéristiques sexuelles secondaires. Pour les filles, les caractéristiques sexuelles secondaires comprennent :
- Le développement des seins
- La croissance des poils des aisselles et du pubis
Pour les garçons, elles comprennent :
- La croissance des poils des aisselles, de la poitrine et du pubis
- La croissance des testicules et du pénis
L’ÉCOLE
À l’âge de 5 ans, la plupart des enfants sont prêts à commencer à apprendre dans un cadre scolaire. Les premières années se concentrent sur l’apprentissage des fondamentaux.
En troisième année, l’objectif devient plus complexe. La lecture devient plus axée sur le contenu que sur l’identification des lettres et des mots.
Une capacité d’attention est importante pour réussir à l’école et à la maison. Un enfant de 6 ans devrait être capable de se concentrer sur une tâche pendant au moins 15 minutes. À 9 ans, un enfant devrait être capable de concentrer son attention pendant environ une heure.
Il est important que l’enfant apprenne à gérer l’échec ou la frustration sans perdre son estime de soi. Il existe de nombreuses causes d’échec scolaire, notamment :
- Des difficultés d’apprentissage, telles qu’un trouble de la lecture
- Des facteurs de stress, tels que l’intimidation
- Des problèmes de santé mentale, tels que l’anxiété ou la dépression
Si vous soupçonnez l’un de ces problèmes chez votre enfant, parlez-en à son enseignant ou à son fournisseur de soins de santé.
DÉVELOPPEMENT DU LANGAGE
Les enfants d’âge scolaire précoce devraient être capables d’utiliser des phrases simples, mais complètes, qui contiennent en moyenne 5 à 7 mots. Au fur et à mesure que l’enfant traverse les années d’école élémentaire, la grammaire et la prononciation deviennent normales. Les enfants utilisent des phrases plus complexes en grandissant.
Les retards de langage peuvent être dus à des problèmes d’audition ou d’intelligence. En outre, les enfants qui ne parviennent pas à s’exprimer correctement peuvent être plus susceptibles d’avoir un comportement agressif ou de faire des crises de colère.
Un enfant de 6 ans peut normalement suivre une série de 3 ordres à la suite. À l’âge de 10 ans, la plupart des enfants peuvent suivre 5 commandes à la suite. Les enfants qui ont un problème dans ce domaine peuvent essayer de le dissimuler en parlant à tort et à travers ou en faisant le clown. Ils demanderont rarement de l’aide parce qu’ils ont peur d’être taquinés.
Comportement
Des plaintes physiques fréquentes (comme des maux de gorge, des maux de ventre ou des douleurs aux bras ou aux jambes) peuvent simplement être dues à la conscience corporelle accrue de l’enfant. Bien qu’il n’y ait souvent aucune preuve physique de ces plaintes, celles-ci doivent être examinées afin d’exclure d’éventuelles conditions de santé. Cela permettra également à l’enfant de savoir que le parent se préoccupe de son bien-être.
L’acceptation par les pairs devient plus importante pendant les années d’âge scolaire. Les enfants peuvent prendre part à certains comportements pour faire partie du « groupe ». Parler de ces comportements avec votre enfant lui permettra de se sentir accepté dans le groupe, sans franchir les limites des normes de comportement de la famille.
Les amitiés à cet âge ont tendance à être principalement avec des membres du même sexe. En fait, les jeunes enfants d’âge scolaire parlent souvent des membres du sexe opposé comme étant « étranges » ou « affreux ». Les enfants deviennent moins négatifs à l’égard du sexe opposé à mesure qu’ils se rapprochent de l’adolescence.
Mentir, tricher et voler sont autant d’exemples de comportements que les enfants d’âge scolaire peuvent « essayer » alors qu’ils apprennent à négocier les attentes et les règles que leur imposent la famille, les amis, l’école et la société. Les parents doivent gérer ces comportements en privé avec leur enfant (afin que les amis de l’enfant ne se moquent pas de lui). Les parents doivent faire preuve de pardon et punir d’une manière qui est liée au comportement.
Il est important que l’enfant apprenne à gérer l’échec ou la frustration sans perdre l’estime de soi.
Sécurité
La sécurité est importante pour les enfants d’âge scolaire.
- Les enfants d’âge scolaire sont très actifs. Ils ont besoin d’activité physique et de l’approbation de leurs pairs, et veulent essayer des comportements plus audacieux et aventureux.
- Il faut apprendre aux enfants à faire du sport dans des endroits appropriés, sûrs et supervisés, avec un équipement et des règles adéquats. Les bicyclettes, les planches à roulettes, les patins à roues alignées et les autres types d’équipements sportifs récréatifs doivent être adaptés à l’enfant. Ils ne doivent être utilisés qu’en respectant les règles de la circulation et des piétons, et en utilisant des équipements de sécurité tels que des genouillères, des coudes, des poignets, des attelles et des casques. Les équipements sportifs ne doivent pas être utilisés la nuit ou dans des conditions météorologiques extrêmes.
- Les leçons de natation et de sécurité aquatique peuvent aider à prévenir les noyades.
- Les instructions de sécurité concernant les allumettes, les briquets, les barbecues, les poêles et les feux ouverts peuvent prévenir les brûlures majeures.
- Le port de la ceinture de sécurité est le moyen le plus important de prévenir les blessures majeures ou la mort lors d’un accident de la route.
Conseils de prévention
- Si le développement physique de votre enfant semble hors norme, parlez-en à votre prestataire.
- Si les compétences linguistiques semblent être à la traîne, demandez une évaluation de la parole et du langage.
- Maintenez une communication étroite avec les enseignants, les autres employés de l’école et les parents des amis de votre enfant afin d’être au courant des problèmes éventuels.
- Encouragez les enfants à s’exprimer ouvertement et à parler de leurs préoccupations sans crainte de punition.
- Tout en encourageant les enfants à participer à une variété d’expériences sociales et physiques, veillez à ne pas trop planifier le temps libre. Le jeu libre ou un temps simple et calme est important pour que l’enfant ne se sente pas toujours poussé à performer.
- Les enfants d’aujourd’hui sont exposés, à travers les médias et leurs pairs, à de nombreuses questions traitant de la violence, de la sexualité et de la toxicomanie. Discutez ouvertement de ces questions avec vos enfants pour partager vos préoccupations ou corriger les idées fausses. Vous devrez peut-être fixer des limites pour vous assurer que les enfants ne seront exposés à certaines questions que lorsqu’ils seront prêts.
- Encouragez les enfants à participer à des activités constructives telles que les sports, les clubs, les arts, la musique et les scouts. Être inactif à cet âge augmente le risque d’obésité à vie. Cependant, il est important de ne pas surcharger les horaires de votre enfant. Essayez de trouver un équilibre entre le temps passé en famille, le travail scolaire, les jeux libres et les activités structurées.
- Les enfants d’âge scolaire devraient participer aux tâches familiales, comme mettre la table et nettoyer.
- Limitez le temps passé devant un écran (télévision et autres médias) à 2 heures par jour.
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