Egy bevezetés a szociológiai kutatási módszerekbe, amely kitér a kvantitatív, kvalitatív, elsődleges és másodlagos adatokra, és meghatározza a kutatási módszerek alapvető típusait, beleértve a társadalmi felméréseket, kísérleteket, interjúkat, résztvevő megfigyelést, etnográfiát és longitudinális vizsgálatokat.
Miért végezzünk társadalomkutatást?
Az egyszerű válasz az, hogy e nélkül a társadalmi világról szerzett tudásunk a közvetlen és korlátozott élettapasztalatainkra korlátozódik. Valamiféle szisztematikus kutatás nélkül még olyan alapvető kérdésekre sem tudhatjuk a választ, mint hogy hány ember él az Egyesült Királyságban, nemhogy olyan összetettebb kérdésekre, mint hogy miért kapnak a munkásosztálybeli gyerekek rosszabb eredményeket az iskolában, vagy miért csökken 1995 óta minden évben a bűnözési ráta.
A társadalmi kutatás végzésének legalapvetőbb oka tehát az, hogy leírjuk a minket körülvevő társadalmi világot: Hogy megtudjuk, mit gondolnak és éreznek az emberek a társadalmi kérdésekről, és hogyan változnak ezek a gondolatok és érzések a különböző társadalmi csoportokban és régiókban. Kutatás nélkül egyszerűen nem tudhatjuk teljes bizonyossággal, hogy mi történik a világban.
A legtöbb kutatás célja azonban túlmutat a puszta leíráson. A szociológusok jellemzően egy konkrét kutatási témára szorítkoznak, és egy kutatási cél elérése, vagy néha egy konkrét kérdés megválaszolása érdekében végeznek kutatásokat.
Subjektív és objektív tudás a társadalomkutatásban
A szociológiai kutatásokat általában gondosan megtervezik, és jól bevált eljárásokkal végzik, hogy a tudás objektív legyen – ahol az összegyűjtött információ azt tükrözi, ami valóban “odakint” van a társadalmi, világban, nem pedig “szubjektív” – ahol csak a kutatók szűk körű véleményét tükrözi. A kutatási módszerek gondos, szisztematikus és szigorú alkalmazása teszi a szociológiai tudást “objektívvé” és nem “szubjektívvé”.
A szubjektív tudás – a tudás pusztán az egyén véleményén alapul, az ő értékeit és elfogultságait, nézőpontját tükrözi
Az objektív tudás – a kutató elfogultságaitól, véleményétől és értékeitől mentes tudás, amely azt tükrözi, ami valóban “odakint” van a társadalmi világban.
NB – Míg a legtöbb szociológus úgy véli, hogy törekednünk kell arra, hogy adatgyűjtésünk a lehető legobjektívebb legyen, vannak olyan szociológusok (úgynevezett fenomenológusok), akik azt állítják, hogy valójában nem lehetséges olyan adatokat gyűjteni, amelyek tisztán objektívek – A kutató véleménye mindig útjába áll annak, hogy milyen adatokat gyűjtenek és szűrnek a közzétételhez.
Az adatok forrásai és típusai
A társadalomkutatásban szokás különbséget tenni elsődleges és másodlagos adatok, valamint kvalitatív és kvantitatív adatok között
A kvantitatív adatok olyan információkra vonatkoznak, amelyek számszerű formában vagy statisztikák formájában jelennek meg.
A kvalitatív adatok olyan információkra vonatkoznak, amelyek írott, vizuális vagy hangos formában jelennek meg, például interjúk leiratai, újságok és weboldalak. (Lehetőség van a kvalitatív adatok elemzésére és jellemzőinek számszerű megjelenítésére!)
A másodlagos adatok olyan adatok, amelyeket korábbi kutatók vagy szervezetek, például a kormányzat gyűjtött. A másodlagos adatok kvantitatív forrásai közé tartoznak a hivatalos kormányzati statisztikák, a kvalitatív források pedig nagyon számosak, beleértve a kormányzati jelentéseket, újságokat, személyes dokumentumokat, például naplókat, valamint az online elérhető audio-vizuális tartalmak elképesztő mennyiségét.
A primer adatok olyan adatok, amelyeket a kutató maga gyűjtött első kézből. Ha egy szociológus saját, egyedi szociológiai kutatását végzi, általában konkrét kutatási kérdései vannak, amelyekre választ szeretne kapni, és így kutatási módszereit úgy alakítja ki, hogy a kívánt adatokhoz jusson. A szociológusok elsődleges adatok előállítására használt fő módszerek közé tartoznak a társadalmi felmérések (általában kérdőívek segítségével), az interjúk, a kísérletek és a megfigyelések.
A főbb elsődleges kutatási módszerek
A társadalmi felmérések – jellemzően strukturált kérdőívek, amelyeket arra terveztek, hogy nagyszámú embertől gyűjtsenek információt szabványosított formában.
A társadalmi felméréseket a kutató előre megírja, általában előre kódoltak, korlátozott számú zárt kérdéssel rendelkeznek, és általában viszonylag egyszerű témákra összpontosítanak. Jó példa erre az Egyesült Királyság nemzeti népszámlálása. A társadalmi felméréseket többféleképpen lehet elvégezni (végrehajtani): lehetnek önkitöltősek (a válaszadók maguk töltik ki), vagy strukturált interjúk formájában a főutcán, mint egyes piackutatások esetében.
Kísérletek – célja, hogy a lehető legpontosabban mérje az egyik változónak egy másikra gyakorolt hatását, a változók közötti ok-okozati összefüggések megállapítására törekedve.
A kísérletek általában egy hipotézissel kezdődnek – egy korlátozott bizonyítékok alapján felállított elmélet vagy magyarázat, amely a további vizsgálatok kiindulópontja, és általában egy tesztelhető állítás formájában jelenik meg arról, hogy egy vagy több független változó milyen hatással lesz a függő változóra. A jó kísérletet úgy kell megtervezni, hogy objektív ok-okozati összefüggéseket lehessen megállapítani, így az eredeti hipotézis igazolható, vagy elvethető és módosítható.
A kísérleteknek két típusa van – laboratóriumi és terepkísérletek – A laboratóriumi kísérlet ellenőrzött környezetben, például laboratóriumban zajlik, míg a terepkísérlet valós környezetben, például osztályteremben, munkahelyen vagy akár az utcán.
Interjúk – Az információgyűjtés módszere szóbeli kérdések feltevésével, szemtől szemben vagy telefonon.
A strukturált interjúk alapvetően társadalmi felmérések, amelyeket a kutató olvas fel – előre meghatározott, standardizált, jellemzően zárt kérdéseket használnak. A strukturált interjúk célja a mennyiségi adatok előállítása.
A strukturálatlan interjúk, más néven informális interjúk inkább egy irányított beszélgetésre hasonlítanak, és jellemzően a kutató nyitott kérdéseket tesz fel, amelyek minőségi adatokat generálnak. A kutató egy általános kutatási témával kezd, és a válaszadók által adott különböző és differenciált válaszokra válaszolva tesz fel kérdéseket. A strukturálatlan interjúk tehát rugalmas, a válaszadó által vezetett kutatási módszer.
A félig strukturált interjúk egy interjútervből állnak, amely jellemzően számos nyitott kérdésből áll, amelyek lehetővé teszik a válaszadó számára, hogy mélyreható válaszokat adjon. A kutatónak például lehet 10 kérdése (tehát strukturált), amelyet minden válaszadónak feltesz, de a válaszok alapján további differenciált (strukturálatlan) kérdéseket tesz fel.
Társas megfigyelés – a kutató csatlakozik egy embercsoporthoz, a csoport tagjaként aktívan részt vesz a mindennapi életükben, és mélyreható felvételeket készít a látottakról.
A résztvevő megfigyelés lehet nyílt, amikor a megkérdezettek tudják, hogy a kutató szociológiai kutatást végez, vagy rejtett (titkos), amikor a megkérdezetteket megtévesztve azt hiszik, hogy a kutató “közülük való”, és nem tudják, hogy a kutató kutatást végez.
Etnográfiák és esettanulmányok
Az etnográfiák egy embercsoport életmódjának mélyreható tanulmányozása természetes környezetükben. Ezek jellemzően nagyon mélyrehatóak és hosszú távúak, és egy népcsoport kultúrájának teljes (vagy “vastag”), többrétegű bemutatására irányulnak. Általában a résztvevő megfigyelés a fő módszer, de a kutatók minden más rendelkezésre álló módszert is felhasználnak, hogy még gazdagabb adatokhoz jussanak – például interjúkat és az adott kultúrához kapcsolódó dokumentumok elemzését.
Az esettanulmányok során egyetlen esetet vagy példát kutatnak több módszerrel – például egy iskola vagy gyár kutatását. A néprajz egyszerűen egy nagyon mélyreható esettanulmány.
Longitudinális tanulmányok – emberek egy mintáján végzett vizsgálatok, amelyek során hosszú időn keresztül, időközönként gyűjtenek információkat ugyanazoktól az emberektől. Például egy kutató 2015-ben kezdheti azzal, hogy egy 1000 fős mintát kérdez meg, hogy töltsön ki egy kérdőívet, majd 2020-ban és 2025-ben visszatér ugyanezekhez az emberekhez, hogy további információkat gyűjtsön.
elmélet és módszerek A-szintű szociológia felülvizsgálati csomag
Ha szereted az ilyesmit, then you might like my Theory and Methods Revision Bundle – specifically designed to get students through the theory and methods sections of A level sociology papers 1 and 3.
Contents include:
- 74 pages of revision notes
- 15 mind maps on various topics within theory and methods
- Five theory and methods essays
- ‘How to write methods in context essays’.
Factors Effecting the Choice of Research Method
Positivism and Interpretivism – A Very Brief Overview
my main research methods page contains links to all of my posts on research methods.