Około 10 lat temu, zainteresowałem się pewną grupą dzieci. Wiele z nich cierpiało na zaburzenia koncentracji uwagi (ADHD lub ADD), a niektóre miały inne problemy z nauką lub rozwojem. Wszystkie z nich miały jedną wspólną cechę: miały problemy z szybkością przetwarzania.
Szybkość przetwarzania to czas potrzebny nam na przyjęcie informacji, zrozumienie jej i zareagowanie. Informacje te mogą być wizualne, werbalne lub motoryczne. Innym sposobem jej zdefiniowania jest czas potrzebny do wykonania zadania intelektualnego lub ilość pracy, którą można wykonać w określonym czasie.
Ponieważ w naszej kulturze przykładamy tak dużą wagę do szybkiego wykonywania zadań, trudno jest żyć z systemem nerwowym, który potrzebuje więcej czasu na przetwarzanie informacji. Dzieci z wolną prędkością przetwarzania (SPS) są zwykle uważane za pozbawione inteligencji, ale tak nie jest.
Moje badania wskazują, że problemy z prędkością przetwarzania przecinają i wpływają na wiele akademickich, behawioralnych i emocjonalnych trudności, z największą grupą dotkniętą tym problemem są dzieci z ADHD. Ponadto, badania pokazują, że 61 procent dzieci z wolną prędkością przetwarzania spełnia kryteria diagnozy ADHD. Inne informacje, które ostatnio pojawiły się z mojego laboratorium SPS to:
1. Chłopcy są diagnozowani z deficytami szybkości przetwarzania bardziej niż dziewczynki.
2. Trudności społeczne są powszechne u około jednej trzeciej dzieci, prawdopodobnie dlatego, że relacje społeczne zależą od naszej zdolności do szybkiego reagowania na informacje wizualne i werbalne.
3. Zaburzenia językowe zostały zgłoszone u około 40 procent naszej grupy, prawdopodobnie dlatego, że wiele dzieci z trudnościami w nauce czytania i języka ma również deficyty szybkości przetwarzania.
4. Większość dzieci z wolną szybkością przetwarzania nie wydaje się ustępować swoim objawom, a jest to szczególnie prawdziwe w przypadku chłopców.
5. Posiadanie deficytu szybkości przetwarzania nie jest tożsame z posiadaniem ADHD, ale rodzice dzieci, które mają ADHD i SPS często zgłaszają, że słabości szybkości przetwarzania są najbardziej problematycznymi objawami. Zgłaszają oni, że etykieta ADHD nie oddaje w pełni wstrząsów, zamieszania i traumy generowanej przez niezdolność ich dziecka do ukończenia pracy na czas.
Czy Twoje dziecko ma wolną prędkość przetwarzania?
Deficyty prędkości przetwarzania powinny być oceniane poprzez formalną ocenę przez profesjonalistę, takiego jak psycholog. Psycholog przeprowadzi szereg testów oceniających funkcje językowe, poznawcze, akademickie, pamięciowe i wykonawcze. To może być zrobione przez lokalną szkołę publiczną lub niezależnego ewaluatora.
Chcesz się upewnić, że ocena zawiera środki szybkości przetwarzania i inne testy czasowe. Najbardziej powszechną miarą szybkości przetwarzania niewerbalnego jest współczynnik Szybkości Przetwarzania z WISC-V, szczególnie podtest Kodowanie, ale każdy test czasowy pokaże jak szybko dziecko może przetwarzać informacje. Osoba oceniająca oceni również, czy istnieją inne problemy, którymi można się zająć, takie jak ADHD, trudności w nauce, niepokój lub skrajny smutek.
Skuteczne radzenie sobie z deficytami szybkości przetwarzania wymaga najpierw zrozumienia, co to jest. Kiedy zrozumiemy, że dziecko nie ma wpływu na to, czy jest najszybsze w rodzinie czy w klasie – i kiedy lepiej zrozumiemy, dlaczego zachowuje się tak, jak się zachowuje – strategie pomocy staną się jaśniejsze. W niektórych przypadkach, samo zrozumienie deficytów dziecka może doprowadzić do poprawy jego życia i relacji z tobą.
Radzenie sobie z Wolnym Tempo Przetwarzania
Zrozumienie problemu jest bardzo pomocne w radzeniu sobie z SPS. Jeśli wiesz, że coś będzie trwało dłużej, nie jest to tak frustrujące, kiedy to trwa dłużej. Najczęstszą strategią jest dawanie dzieciom więcej czasu na wykonanie zadań. Ważne jest również ustalenie, czy dziecko ma współwystępującą niepełnosprawność, taką jak ADHD lub lęki, ponieważ chcesz zmaksymalizować leczenie dostępne dla innych schorzeń. Wiele dzieci będzie kwalifikowało się do wsparcia w ramach IEP lub 504 Plan. Najlepsze strategie obejmują:
1. Inteligentne wykorzystanie technologii, pamiętając, że to, co działa na jedno dziecko, może nie działać na inne. Wiele dzieci z SPS korzysta z oprogramowania do dyktowania, przetwarzania tekstu na mowę i aplikacji na telefon, które pomagają w zarządzaniu czasem.
2. Wprowadzenie przerw w ciągu dnia. Wielokrotne przerwy są dobre dla dzieci z SPS, aby mogły się naładować i utrzymać koncentrację.
3. Dawać wystarczająco dużo czasu na wykonanie zadań i testów.
4. Dawać gotowe modele dłuższych zadań, z wyraźnie zaznaczonymi punktami rozpoczęcia i zakończenia zadań.
5. Naucz umiejętności zarządzania czasem i określania czasu. Pojęcie czasu jest dla tych dzieci trudne do przyswojenia.
6. Zapewnić pomoc w zadaniach takich jak sporządzanie notatek.
Opieka nad dzieckiem jest jedną z najważniejszych ról rodziców. Może się okazać, że będziesz musiał wyjaśnić SPS personelowi szkoły. Jeśli tak, podejdź do szkoły jak do partnera we współpracy. W końcu będziesz chciał, by twoje dziecko samo się broniło. Przekaż mu informacje o jego stylu uczenia się i słowa, aby to wyjaśnić.
Zarządzanie wolną prędkością przetwarzania w domu
Życie w domu może być stresujące dla rodziców dzieci z SPS. Możesz czuć się przytłoczony i zirytowany. Co więcej, problemy te często występują w rodzinach, więc możesz mieć trudności z załatwieniem spraw. Możesz też być przeciwieństwem – mamą o szybkim tempie życia z dzieckiem o wolniejszym tempie. Dobrze jest wiedzieć, jak twoja własna szybkość przetwarzania odgrywa rolę w dynamice rodziny.
Moje badania wskazują, że szybkość przetwarzania jest istotnym problemem w domu. Im wolniejsza prędkość przetwarzania, tym więcej problemów zgłaszanych jest przy wykonywaniu obowiązków i w życiu codziennym. Kiedy dzieci z wolną prędkością przetwarzania mówią o rodzinie, często zgłaszają więcej negatywnych relacji z rodzicami, statystycznie częściej niż ich rówieśnicy. Wszystkie te trudności wpływają na życie domowe.
Co więc ma zrobić rodzic? Najważniejsze jest, aby dowiedzieć się, gdzie pojawiają się problemy. W moim biurze, najczęstsze skargi dotyczą odrabiania zadań domowych. Współpraca ze szkołą jest niezbędna w ustaleniu, jak można to poprawić. Strategie mogą obejmować zmniejszenie ilości zadań domowych lub trzymanie się ustalonego czasu, niezależnie od tego, co zostało odrobione. Inne pomocne strategie obejmują:
1. Bądź bardziej wydajny, trzymając rzeczy w tym samym miejscu i wykonując rutynowe czynności w ten sam sposób.
2. Zmień sposób mówienia w domu, zwalniając i dając wskazówki w mniejszych krokach.
3. Ucz pojęcia czasu i jego związku z zarządzaniem czasem. Naucz swoje dziecko czytać zegar analogowy.
Mając dziecko z wolną prędkością przetwarzania jest uciążliwe w czasach, ale ważne jest, aby pamiętać, że dziecko pracuje ciężej, aby nadążyć niż dzieci, które mają szybszą prędkość przetwarzania. Twoje dziecko ma Ci również wiele do zaoferowania. W świecie, który wydaje się pędzić zbyt szybko, byśmy mogli się nim cieszyć, może nas ono nauczyć, jak ważne jest poświęcanie dodatkowego czasu. Dzieci te dobrze radzą sobie z zadaniami, które wymagają głębokiego, powolnego myślenia. Docenianie tego aspektu ich osobowości przyniesie korzyści zarówno im, jak i reszcie z nas.
Ellen Braaten, Ph.D., jest profesorem nadzwyczajnym w Harvard Medical School i dyrektorem Programu Oceny Uczenia się i Emocji w Massachusetts General Hospital. Jest autorką książki Bright Kids Who Can’t Keep Up.
Uaktualnienie: 22 marca 2021
Dzień dobry.