Cu aproximativ 10 ani în urmă, am devenit interesat de un anumit grup de copii. Mulți dintre ei aveau tulburare de deficit de atenție (ADHD sau ADD), iar unii aveau alte probleme de învățare sau de dezvoltare. Toți aveau un lucru în comun: aveau probleme cu viteza de procesare.
Viteza de procesare este timpul de care avem nevoie pentru a asimila informații, a le da sens și a răspunde. Informațiile pot fi vizuale, verbale sau motorii. Un alt mod de a o defini este să spunem că este timpul necesar pentru a îndeplini o sarcină intelectuală sau cantitatea de muncă care poate fi finalizată într-o anumită perioadă de timp.
Pentru că în cultura noastră acordăm o valoare atât de mare faptului de a face lucrurile rapid, este greu să trăim cu un sistem nervos care are nevoie de mai mult timp pentru a procesa informațiile. Copiii cu viteză de procesare lentă (SPS) sunt, de obicei, presupuși a fi lipsiți de inteligență, dar nu este cazul.
Cercetarea mea indică faptul că problemele de viteză de procesare traversează și afectează multe dificultăți academice, comportamentale și emoționale, cel mai mare grup afectat fiind copiii cu ADHD. În plus, cercetările arată că 61% dintre copiii cu viteză de procesare lentă vor îndeplini criteriile pentru un diagnostic de ADHD. Alte informații care au apărut recent în laboratorul meu SPS sunt:
1. Băieții sunt diagnosticați cu deficite ale vitezei de procesare mai mult decât fetele.
2. Dificultățile sociale sunt frecvente la aproximativ o treime dintre copii, probabil pentru că relațiile sociale depind de capacitatea noastră de a răspunde rapid la informații vizuale și verbale.
3. Deficiențele de limbaj au fost raportate la aproximativ 40 la sută din grupul nostru, probabil pentru că mulți copii cu dificultăți de învățare bazate pe citire și limbaj au, de asemenea, deficite ale vitezei de procesare.
4. Majoritatea copiilor cu viteză de procesare lentă nu par să își depășească simptomele, iar acest lucru este valabil în special pentru băieți.
5. A avea un deficit de viteză de procesare nu este același lucru cu a avea ADHD, dar părinții copiilor care au ADHD și SPS raportează adesea că slăbiciunile vitezei de procesare sunt cele mai problematice simptome. Aceștia raportează că eticheta ADHD nu surprinde pe deplin agitația, tulburările și traumele generate de incapacitatea copilului lor de a finaliza munca în timp util.
Copilul dumneavoastră are o viteză de procesare lentă?
Deficitul de viteză de procesare ar trebui să fie evaluat printr-o evaluare formală de către un profesionist, cum ar fi un psiholog. Psihologul va da o baterie de teste pentru a evalua limbajul, funcțiile cognitive, academice, de memorie și executive. Acest lucru se poate face prin intermediul școlii publice locale sau al unui evaluator independent.
Voi dori să vă asigurați că evaluarea include măsurători ale vitezei de procesare și alte teste cronometrate. Cea mai comună măsură a vitezei de procesare non-verbală simplă este factorul Viteza de procesare din WISC-V, în special subtestul de codificare, dar orice test cronometrat va arăta cât de repede poate procesa un copil informațiile. Evaluatorul va evalua, de asemenea, dacă există și alte probleme subiacente care pot fi abordate, cum ar fi ADHD, dificultăți de învățare, anxietate sau tristețe extremă.
În primul rând, tratarea eficientă a deficitelor de viteză de procesare necesită o înțelegere a ceea ce este. Odată ce înțelegeți că nu este sub controlul copilului dvs. să fie cel mai rapid din familie sau din clasa sa – și odată ce aveți o idee mai clară despre motivul pentru care copilul dvs. se comportă așa cum o face – strategiile pentru a-l ajuta devin mai clare. În unele cazuri, simpla înțelegere a deficitelor copilului dumneavoastră poate duce la îmbunătățiri în viața lui și în relația sa cu dumneavoastră.
Făcând față vitezei lente de procesare
Înțelegerea mai bună a problemei este extrem de utilă pentru a face față SPS. Dacă știți că ceva va dura mai mult, nu este la fel de frustrant atunci când durează mai mult. Cea mai comună strategie este de a le acorda copiilor mai mult timp pentru a finaliza sarcinile. De asemenea, este important să stabiliți dacă copilul dumneavoastră are o dizabilitate concomitentă, cum ar fi ADHD sau anxietate, deoarece doriți să maximizați tratamentele disponibile pentru alte afecțiuni. Mulți copii vor fi eligibili pentru sprijin în cadrul unui IEP sau al unui plan 504. Cele mai bune strategii includ:
1. Utilizarea inteligentă a tehnologiei, ținând cont de faptul că ceea ce funcționează pentru un copil ar putea să nu funcționeze pentru altul. Mulți copii cu SPS beneficiază de un software de dictare, de un software text-to-speech și de aplicații pentru telefon care ajută la gestionarea timpului.
2. Introducerea de pauze în timpul zilei. Perioadele de pauză multiple sunt bune pentru copiii cu SPS pentru a se reîncărca și a-și menține concentrarea.
3. Oferiți timp suficient pentru a termina temele și testele.
4. Oferiți modele finalizate ale temelor mai lungi, cu puncte explicite de început și de sfârșit pentru teme.
5. Învățați abilitățile de gestionare a timpului și cum să spuneți timpul. Conceptul de timp este greu de învățat pentru acești copii.
6. Oferiți asistență pentru sarcini precum luarea de notițe.
Ajutorarea unui copil este unul dintre cele mai importante roluri pe care le joacă părinții. S-ar putea să vă aflați în situația de a trebui să explicați SPS personalului școlar. În acest caz, abordați școala ca pe un partener de colaborare. În cele din urmă, veți dori ca copilul dumneavoastră să pledeze pentru el însuși. Oferiți-i informații despre stilul său de învățare și cuvintele pentru a-l explica.
Managementul vitezei de procesare lentă la domiciliu
Viața de acasă poate fi stresantă pentru părinții copiilor cu SPS. Este posibil să vă simțiți copleșit și exasperat. Mai mult decât atât, aceste probleme se întâlnesc adesea în familie, așa că s-ar putea să vă găsiți în situația de a vă strădui să faceți lucrurile. Sau s-ar putea să fiți opusul – o mamă în ritm rapid cu un copil în ritm mai lent. Este bine să știți în ce măsură propria dvs. viteză de procesare joacă un rol în dinamica familiei.
Cercetările mele indică faptul că viteza de procesare este o problemă importantă în familie. Cu cât viteza de procesare este mai lentă, cu atât mai multe probleme sunt raportate în ceea ce privește îndeplinirea treburilor și viața de zi cu zi. Atunci când copiii cu viteză de procesare lentă vorbesc despre familie, aceștia raportează adesea mai multe relații negative cu părinții lor, în proporții mai mari din punct de vedere statistic decât colegii lor. Toate aceste dificultăți afectează viața de acasă.
Atunci ce poate face un părinte? Este esențial să își dea seama unde apar problemele. În cabinetul meu, cea mai frecventă plângere se referă la finalizarea temelor pentru acasă. Colaborarea cu școala este esențială pentru a stabili cum se poate îmbunătăți acest lucru. Strategiile pot include diminuarea cantității de teme sau respectarea unui timp stabilit, indiferent de ceea ce este finalizat. Alte strategii utile includ:
1. Fiți mai eficienți păstrând lucrurile în același loc și făcând rutinele în același mod.
2. Schimbați modul în care vorbiți acasă, încetinind și dând indicații în pași mai mici.
3. Predați conceptul de timp și modul în care acesta se referă la gestionarea timpului. Învățați-vă copilul să citească un ceas analogic.
Având un copil cu o viteză de procesare lentă este împovărător uneori, dar este important să vă amintiți că copilul dumneavoastră lucrează mai mult pentru a ține pasul decât copiii care au o viteză de procesare mai rapidă. De asemenea, copilul dvs. are multe de oferit. Într-o lume care pare să se miște prea repede pentru ca noi să ne bucurăm, el ne poate învăța despre importanța de a ne lua timp suplimentar. Acești copii se descurcă bine cu sarcini care necesită abilități de gândire profundă și mai lentă. Valorificarea acestui aspect al personalității lor va fi benefică atât pentru ei, cât și pentru noi ceilalți.
Ellen Braaten, Ph.D., este profesor asociat la Harvard Medical School și director al Programului de evaluare a învățării și a emoțiilor de la Massachusetts General Hospital. Ea este autoarea cărții Bright Kids Who Can’t Keep Up.
Update on March 22, 2021
.