Od momentu, gdy nauczyciel podejmie decyzję o kontynuowaniu studiów magisterskich, następny wybór musi być dokonany na tym, który rodzaj programu studiów pasuje do jego lub jej długoterminowych celów edukacyjnych. Dokładne zbadanie, jak wyobrażają sobie swoją ścieżkę kariery, pomoże nauczycielom określić, który stopień najlepiej pasuje do ich osobistych celów.
Dwa stopnie z nazwami, które na wartości nominalnej wydają się być takie same, to Master’s in Teaching- znany również jako Master in the Art of Teaching (MAT) i Master of Education (M.Ed.). Jeśli celem nauczyciela jest, aby stać się bardziej kompetentny w pedagogice i praktycznych umiejętności nauczania, to trasa MAT może być najlepszym wyborem. Jeśli celem jest wejście do innej gałęzi edukacji, takich jak doradca, dyrektor programu nauczania lub administratora, a następnie M.Ed. byłoby bardziej korzystne wybór stopnia. Zarówno program studiów zajmie około czterech semestrów, aby pomyślnie zakończyć.
Master’s in Teaching
MAT koncentruje się na budowaniu umiejętności osiągniętych w programie licencjackim. MAT jest alternatywną trasą dla tych, którzy mają już tytuł licencjata w różnych dziedzinach, ale pragną zostać nauczycielami. EDge, czasopismo Phi Delta Kappa, które informuje o najnowszych informacjach dla pedagogów, identyfikuje MAT jako przyciągający profesjonalistów do dziedziny nauczania w swoim wydaniu z listopada / grudnia 2009 roku. Programy MAT przyciągają nauczycieli i potencjalnych nauczycieli, ponieważ ich studia i badania koncentrują się na konkretnym obszarze dyscypliny – zazwyczaj na przedmiocie, którego nauczyciel już uczy. Nauczyciele, których motywacją jest kontynuowanie pracy w klasie bezpośrednio z uczniami, mogą zdecydować, że MAT jest bardziej użytecznym wyborem stopnia. MAT kurs jest skierowany na poprawę wydajności nauczyciela poprzez takie tematy jak metodologia, style nauczania, identyfikacji różnorodności w stylach uczenia się uczniów i tworzenia zróżnicowanych instrukcji i ocen. Nauka jest skierowana w wybranym przez nauczyciela głównym obszarze nauczania. Na przykład, nauczyciele matematyki koncentrują się na stosowanej metodologii i pedagogiki nauczania matematyki; nauczyciele języka angielskiego koncentrują się na języku angielskim, itp.
Master in Education
Tor M.Ed. obejmuje kolejną decyzję, która musi zostać podjęta – który główny lub specjalistyczny obszar do naśladowania dla stopnia. Kilka różnych koncentracji mogą być zarobione w torze M.Ed. Edukacji Specjalnej, Edukacji Dorosłych i Przywództwa Edukacyjnego są dodatkowe specjalizacje oprócz tych już wymienionych, które mogą być oznaczone jako część M.Ed. Na przykład, stopień specjalizujący się w Edukacji Specjalnej będzie czytać „Master of Education w Edukacji Specjalnej”. Praktyczne podejścia do instrukcji w klasie są adresowane w M.Ed. ale studenci również badania i badania teorii i praktyki wdrażania nauczania w szerszym znaczeniu niż to, co jest przedstawione w programach MAT. Większość nauczycieli decydujących się na M.Ed. nadal pozostają w klasie, jednak opcja jest otwarta dla przeniesienia się z klasy do innej sfery świata edukacyjnego, jeśli ich cele edukacyjne zmieniają się w trakcie ich kariery nauczycielskiej.
Niektóre stany wymagają od nauczycieli, aby zdobyć punkty poza ich stopień licencjata, aby utrzymać lub awansować ich poziom certyfikacji. Zdobywając punkty, które mogą być zaliczone na poczet studiów magisterskich, nauczyciel uznaje wartość studiów w kategoriach czasu i pieniędzy. Aby zapewnić jakość programu, Teach.com mądrze zaleca studentom rozważenie tylko tych programów, które zostały akredytowane przez National Council for Accreditation of Teacher Education (NCATE). Niezależnie od tego, który program studiów magisterskich nauczyciel zdecyduje się śledzić, ona lub on będzie rozwijać lepsze zrozumienie pedagogiki i metodologii, aby poprawić edukację swoich uczniów.